Desde la gestación el feto ya construye conexiones neurológicas gracias a las sensaciones aportadas por la madre y por el entorno
Teorías de la adquisición de una segunda lengua según Van Patten´s
Interaccionismo
La información se proporciona a través de la interacción social
Imput + procesamiento interno + interacción (entorno lingüístico) aprendizaje
El contacto con estos elementos externos permiten que el niño desarrolle un aprendizaje basado en el contacto real
El niño aprende y desarrolla conocimientos nuevos mediante la interacción con:
Objetos
Personas
Elementos Sociales
Elementos Culturales
Conductismo
Teoría de Skinner
Entrenamiento constante para mecanizar comportamientos
Refuerzo negativo
Refuerzo positivo
El aprendizaje es producto de a instrucción formal que da como resultado un proceso consciente
El aprendizaje resulta de la imitación
El lenguaje es desarrollado a través de la enseñanza y el aprendizaje del mismo
El proceso de adquisición del lenguaje del niño depende de:
Imitación
Refuerzo
Memorización
Repetición
Cognitivismo
Promueve actividades donde el individuo:
Localice
Almacene
Codifique
Atienda
Los niños construyen una comprensión del mundo que los rodea y luego ajustan sus ideas en consecuencia
Significante
Singnificado
Se caracteriza por su búsqueda de comprender de qué manera la mente humana interpreta, procesa y almacena información
Innativista
El aprendizaje de un idioma es innato en los eres humanos
Pero la imitacion no es efectiva en el aprendizaje de un idioma
El cerebro humano está preparado de manera innata para el lenguaje
Asi pus, los niño tiene la capacidad de construir oraciones por si solos
Al estar expuestos al habla, el lenguaje inmediatamente comienza a operar
Por lo tanto los niños están expuestos al habla
