Posibles causas
Hipótesis de los problemas manifiestos y latentes
Identificación de los problemas en la demanda
Incorporar otros actores a la coordinación y gestión del KD
Formular un Proyecto marco que integre las necesidades de la Red de los kioskos digitales
Proponer espacios para debatir, planificar y gestionar actividades en el KD involucrando a los distintos actores sociales
Fomentar la capacitacion de los distintos actores sociales en el uso de los KD
Campaña de sensibilización y promoción del KD: horarios, propuestas
Capacitación sobre el uso de TICs
Generar utilidades de las TICs para incorporar a sus actividades de vida cotidiana o para los espacios institucionales por los que circulan
Generar y potenciar utilidades desde el hogar
Generar cuentas de correo electronico vinculadas al KD
Desarrollar Talleres de capacitacion no formales para el nucleo familiar
Posibles líneas de accion
Coordinadora: Virginia Ithurburu
AUTORXS: Romina Barone, Andres Hirigoyen, Marianela Moretti, Walter Suello
Las instituciones actúan aisladas entre sí
No hay articulación con actores locales ya que el proyecto es implementado como política del el Ministerio de Tecnologías de la Información y un gestor que lo lleva a cabo.
Falta espacios de discusión que convoquen a planificar y gestionar actividades donde puedan participar otros actores locales.
Recurso Humano escaso Sólo hay un gestor.
No hay convocatoria a que otrxs actores locales coordinen actividades o gestionen el KD.
No hay proyecto integrador entre instituciones educativas ni con otras instituciones de la comunidad
Falta de comunicación entre las instituciones
Fragilidad en la articulación entre instituciones tanto educativas como otras locales
El uso de las TICs sólo está reducido a la enseñanza formal.
Las capacitaciones sólo son propuestas para docentes
Desconocimiento sobre el KD: su gratuidad, horarios de funcionamientos, actividades que se realizan
Falta de promoción y divulgación de la información al respecto.
No hay actividades propuestas para las familias
Las familias no ven el sentido del KD
Falta de interés o conocimiento sobre las posibilidades de las facilidades del KD como modo de conectarse a otra comunidad
Desconocimiento sobre el uso de las TICs debido a una escasa incorporación de aquellas en su vida cotidiana rural. fragilidad en la alfabetización digital.
Las actividades no se conectan con sus necesidades
Fragilidad en la integracion de las familias rurales al proyecto
Actividades desarrollándose:
-Acceso a conexión a Internet gratuito
-Capacitaciones gratuitas en uso y apropiación de las TIC a cargo de un gestor que está encargado además del mantenimiento del KD. Participación activa de docentes.
Facilidades materiales y de uso:
-Servicio de conectividad a Internet banda ancha, televisor LED de 40", impresora multifuncional monocromática, instalación de un teléfono público en los exteriores de la sede educativa para su uso comunitario, un servidor, red Wifi con cobertura de hasta 50 metros alrededor de la sede educativa para uso comunitario. Aula digital móvil equipada con 20 netbooks que pueden usarse dentro de la escuela.
-Acceso gratuito
Escenario: Tramas rurales
En una institución educativa rural ubicada en el departamento San Juan del César, se ha instalado un “Kiosco Digital”. Esta iniciativa forma parte de una política del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación que promueve la instalación de puntos de acceso comunitario a Internet para los niños, jóvenes y adultos en zonas rurales de más de 100 habitantes.
El Kiosco se encuentra en funcionamiento hace tres años y cuenta con servicio de conectividad a Internet banda ancha, televisor LED de 40", impresora multifuncional monocromática, instalación de un teléfono público en los exteriores de la sede educativa para su uso comunitario, un servidor, red Wifi con cobertura de hasta 50 metros alrededor de la sede educativa para uso comunitario. Además el kiosco ofrece un aula digital móvil equipada con 20 netbooks que pueden usarse dentro de la escuela.
En estos espacios, además de conectarse a Internet, se reciben capacitaciones gratuitas en uso y apropiación de las TIC a cargo de un gestor que está encargado además del mantenimiento del KD.
Los docentes han ido apropiándose de las herramientas para su uso en las prácticas de enseñanza obteniendo muy buenos resultados. Sin embargo, aún no logran resolver la integración de las familias al proyecto y la integración de la escuela con otras instituciones rurales que integran la red de Kioscos Digitales.
En este contexto, las autoridades de la escuela han decidido convocarlos a ustedes -en calidad de expertos en TIC y Educación- con el fin de brindar luces sobre el tema y proponer alguna respuesta creativa a esta problemática.
Situación: Kioskos Digitales en instituciones educativas rurales
Proyecto fomentado por: Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Objetivo: Promueve la instalación de puntos de acceso comunitario a Internet para los niños, jóvenes y adultos en zonas rurales de más de 100 habitantes.
Situación: localizado en una institución educativa rural ubicada en el departamento San Juan del César, funciona hace tres años.
