TRASTORNOS DEL NEURODESAROLLO

Mere som dette

Importancia de la lengua escrita

af Lidia Gutierrez

la igualdad

af yahaira crespin chavez

QUE ES UN DEBATE

af LADY CAROLINA CASTILLO VERGARA

sistema de informacion para un supermercados

af SHADIA PATIÑO

TRASTORNOS DEL NEURODESAROLLO

TPOS DE LOS TRASTORNOS

Trastornos de la comunicación

Deficiencias del lenguaje, el habla y la comunicación a pesar de tener las capacidades mentales suficientes.

En este grupo de trastornos se encuentran:

Trastorno de tartamudeo

Falta de fluidez y organización temporal del habla que no se da en la edad correspondiente.

Trastorno fonológico

Dificultad constante en la producción fonológica que impide la comunicación verbal o el habla desde el periodo de desarrollo

Trastorno del Lenguaje

Dificultad para la adquisición, el uso del lenguaje, deficiencias de la compresión o la producción del vocabulario.

Trastornos específicos del aprendizaje

Se caracterizan por un rendimiento debajo de lo esperado, de manera que dificultan el progreso adecuado del niño en su aprendizaje.

Entre los principales trastornos del aprendizaje, se encuentran:

Calculo o discalculia

Afecta al aprendizaje de conocimientos matemáticos calculo correcto y fluido.

Expresión escrita

Se caracteriza por dificultades en la escritura de palabras.

Lectura o dislexia

Dificultad en la capacidad para reconocer palabras, lo que genera una lectura lenta y una comprensión escasa.

Trastornos del espectro autista (TEA)

Dificultades para establecer una comunicación social efectiva, patrones de comportamiento repetitivos e intereses muy restringidos

D. Deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas

C. Los síntomas deben de estar presentes en las primeras fases del período de desarrollo

B. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades

A. Deficiencias persistentes en la comunicación social e interaccion

Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH)

Se manifiesta por las dificultades para mantener la atención, y el comportamiento impulsivo e hiperactivo.

Síntomas Especificos

-Dificultad para mantener la atención -Fácil distracción por estímulos irrelevantes -Incapacidad para organizar y finalizar sus tareas -Exceso de energía -Dificultades para realizar actividades tranquilamente -Dificultades para guardar turno

Discapacidad Intelectual:

Se caracteriza por afectaciones en los procesos cognitivos, que impide al individuo alcanzar las habilidades necesarias para realizar las tareas que se esperan para su edad.

Escalas de gravedad

-Leve -Moderado -Grave -Profundo

Criterios según el DSMV

C. Inicio de las deficiencias adaptativas durante el periodo del desarrollo.

B. Fracaso del cumplimiento de los estándares de desarrollo y socioculturales.

A. Deficiencias de las funciones intelectuales a partir de la experiencia.

TRATAMIENTOS

Se dividen en dos

Terapias no farmacológicas

-Intervenciones conductuales -Apoyo psicosocial -Rehabilitación neuropsicológica

Terapias farmacológicas

Medicamentos necesarios para gestionar el tratamiento según el trastorno con el TDAH

CAUSAS

Se clasifican en

Postnatales:

Traumatismos craneoencefálicos, infeccionesinfecciones como la meningitis

Perinatales:

Se da complicaciones durante el parto, como falta de oxígeno (hipoxia).

Prenatales:

Son deficiencias nutricionales o infecciones maternas.

Congénitas:

Son mutaciones genéticas o trastornos metabólicos.

DEFINICION

Aparecer en el funcionamiento personal, social, académico, u ocupacional.

Afectaciones que se presentan en una edad temprana del desarrollo, caracterizado por un déficit de retraso o alteración.