von Диана Толегенова Vor 3 Jahren
247
Mehr dazu
Запомните
Не допускается повторение названия научай работы в газах и подпунктах
Каждую главу или раздел следует начинать с нового листа
В конце каждой главы делаются выводы
Разделы
Главы и параграфы
Формулируются рекомендации с обоснованием эффективности предложений
Аналзируется его настоящее состояние
Дается правовая характеристика изучаемого объекта
Отмечается степень разработанность отдельных вопросов
Рассматриваются методологические, теоретические, аналитические аспекты
Излагается решение поставленных задач
Структура
Практическая часть
Стиль
Конструкции которые следует использовать
Предложения со страдательным залогом
Изложение от третьего лица
Определенно-личные
Неопределенно-лине предложения
Недопустимо личное, субъективное мнение, не принято использование "я" и глаголы первого лица единственного числа
Материалы которые представляются
Анализ и обобщение результатов
Сведения о проведенных теоретических или экспериментальных исследованиях
Экспериментальная часть
Излагаются методы, ход, результаты исследования
Теоретическая часть
Показывается позиция автора
Критический анализ литературы
Раскрывается история и теория
Лексические и синтаксические особенности
Информационная роль усиливается в конце предложения
Использование сложных предложений
Использование вводных слов
Употребление общепринятых выражений
Источник сообщения
Переход от одной мысли к другой
Причинно-следственные связи
Противоречие отношений
Последовательность развития мыслей
Отсутствие образных средств и эмоциональных окрашенность текста
Изучение возможностей использования результатов проектной деятельности, реального спроса на рынке товаров, участие в конкурсахи выставках проекта
Анализ результатов выполнения темы проектов
Оценка качества реализации проекта
Текущий контроль качества выполнения изделия, операций
Соблюдение технологической дисциплины, культуры труда
Внесение, при необходимости , изменение в конструкцию и технологию
Практическая реализация проекта
Выполнение запланированных тренировочный упражнений и технологических операций
Сопоставление конструкторской и технологической документации
Планирование проектной деятельности
Сбор, изчение, исследование и обработка
Краткая формулировка задачи
"Что конкретно изучается?"
Выявить конкретную область темы
Проанализировать тему и цель исследования
Тема и проблема исследования
Тема
Идея
Формулирование темы проекта/исследований
Обсуждение
Представление
Обоснование
Требования
Экономический эффективная и имеет значимость
Решать новую задачу
Быть актуальной
Автор научной работы выбирает тему с точки зрения своевременности и социальной значимости
Особенность
Необходимо изложить главное суть проблемной ситуаций
Отвечать профилю научного коллектива
Научная задача, которая охватывает определенную область научного исследования
Проблема возникает когда человеческая практика встречает затруднения или даже наталкивается на невозможность в достижении цели
Этапы
Этап 3
Разработка структуры проблемы
Этап 2
Устанавливается актуальность проблемы
Этап 1
Формулировка проблемы
Нерешенные вопросы, сформулированные в процессе теоретического осмысления, предложенные практикой
Вопросы которые являются недостаточно разработанными и требуют научного обоснования
Знания которые приобрели общее признание научного сообщества и проверенные на практике
Совокупность сложных теоретических и практических задач, которые требуют решение в обществе
Определение объекта и предмета исследования зависит как от общей темы проекта, так и от замысла самого изыскателя
Объект
Является некой областью научного знания, которая может существовать в независимости от человеческого знания
Определенная часть научных знаний, подвергающаяся исследованию
Предмет
Предмет исследования зачастую близок с темой научной работы или полностью с ней совпадает
Конкретный аспект рассматриваемой проблемы, занимаясь рассмотрение которого авторами познается целостный объект
Вывод
Проверка гипотезы
Выдвижение гипотезы
Постановка проблемы
Презентация результатов
Осуществление деятельности
Организация деятельности
Погружение в проблему
Мотив деятельности, направленный на ее решение
Виды ошибок
Ошибки связанные с неточностью словоупотребления
Тавтология
Плеоназмы
Многословие
Полисемия
Смешение паронимов
Неправильный выбор синонима
Жаргонизмы
"Птичий язык"
Стараются как можно сильнее усложнить текст, сделать его наименее понятным, нагрузить всей возможной терминологией
Может встречаться у студентов
Ошибки связанные с усложнением языка
Неоправданная замена русских слов иностранными
Виды
Специальный
Профессиональный
Используется общестилистическая лексика, приобретающая свою специфику
Основывается на рациональном употреблении профессиональных терминов, способствующем устранению затруднений в научно-технических связях
Терминология обеспечивает информационное взаимопонимание на национальном и межнациональном уровнях
Научный
Разновидность профессионально речи, в связи с чем появились такие лингвистические виды, как специальная речь или язык для специальных целей
Служат инструментом в добывании фактического материала, являются необходимым условием достижения поставленной цели
Проверка правильно ли поставлена цель
Она не должна подменяться средствами её достижения
В цели должно быть указание на предполагаемый результат
Она должна соотноситься с проблемой исследования
Цель должна быть напрямую связана с темой
Формулирование цели
Выбранный автором проекта способ по решению обозначнию проблемы.
Сформулировать цель работы помогут вопросы "Какой результат я планирую получить в конце?"
Можно использовать фразы: выявить, проанализировать, изучить, исследовать, диагностировать.
Итог работы, финал, результат который достигается в конце исследований.
Цель влияет на определение актуальности темы которая обозначается в первом абзаце введения
Обычно оформляют в форме перечисления
Изучить, описать, установить, выявить, вывести формулу и т.д.
