¿CÓMO APRENDO EN INFORMÁTICA?
EDMODO
Uso de la plataforma
Miembros
Padres
Estudiante
Asignaciónes
Editar perfil
Crear cursos
Sub-grupos
Registros
Plataforma didactica
Docente y estudiante
Unir a diferentes clases
Aulas virtuales
Insignias
Administración
Educación
8. Capacidad de escucha:
Habilidad para prestar atención
7. Asistencia y puntualidad:
Presentarse y permanecer en clases
6. Actitud frente al aprendizaje:
Buena disposición
5. Comportamiento y sentido de pertenencia:
Actuar de acuerdo al perfil cruzadista
4. Creatividad y calidad
De los trabajos y aportes
3. Apropiación de los conceptos:
Capacidad de entender
2. Participación:
Intervención en las actividades.
1. Responsabilidad y compromiso:
Cumplimiento de las funciones.
ayudar
tomar conciencia
motivar
evaluar
fomentar
RESPONSABILIDAD
AUTONOMÍA
Estrategia
individual
permite
conocer
debilidades
fortalezas
RUBRICAS
¿Cómo?
Creatividad
Organización
Apoyo
Seguimiento del tema
Contacto visual
Postura del cuerpo
Limite - tiempo
Habla clara
Contenido
Tranajo Colaborativo
Resolución de problemas
Manejo del tiempo
Contribucione
Calidad del trabajo
Control de la eficacia del grupo
¿Qué son?
Instrumentos evaluativos
permite un evaluación
objetiva
justa
contiene criterios
¿CÓMO BUSCAR INFORMACION?
Factor de idioma
Tecnicas de busqueda
Busqueda avanzada
anteponiendo un signo +
Usar puntuaciones
Buxquedas especificas
Varias palabras relacionadas a la busqueda
Evitar palabras genericas
Varios buscadores
Ejemplo
MSN
Altavista
AOL Search
Yahoo
Google
¿CÓMO EVALUAR LA INFORMACIÓN PROVENIENTE DE INTERNET?
Pasos
Utilizar la información
Sintetizar la información
Analizar la información
Evaluar la información
Buscar la información
Definir el problema
Diseño
elegante
funcional
atractivo
tipografía textual adecuada
estilo homogéneo
formato homogéneo
Aspectos Especificos
exactitud
autoria
objetividad
organización
navegabilidad
actualidad
cobertura y contenido
necesitamos información verdadera
contiene
información
falsa
¿CÓMO SE REDACTA UNA INTRODUCCIÓN?
Familiarizate con el tema
Resumen del desarrollo
¿Cómo se lleva a cabo?
Desripción del tema
Parte inicial
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVO
Propósito a alcanzar
Plantear la meta
Justificaión
Razones
¿Por qué?
a qué se debe la investigación
PORTAFOLIO DIGITAL
Ventajas
permite conocer destrezas y competencias
favorece el intercambio de experiencias
contenido
conjunto de evidencias
vídeos
gráficos
imágenes
documentos
construidos a partir
procedimientos metacognitivos
justificación explicativa
selección relevante
comprensión del fenómeno
estructuras distintas
Documentos propios
fuente de reflexión
Profesor
fuente de información
estudiante
consciente proceso propio
profesor
Conocer competencias
MAPAS MENTALES
Herramientas
Mindomo
Go.cornq
Estilo
Claridad
Armonía
Humor
Personal
Énfasis
Colores
Código
Atractivos
Estructura
Conexiones
Asociaciones
Radiante
jerarquía
subramas
principales
agujas del reloj
Ramas
Principales
+ gruesas
Longitud
1 imagen
pocas palabras
Lineas curvas
organicas
Palabras
cortas
tamaño
= importancia
Una idea central
Imagenes
simbolos
idea central
Papel
horizontal
sinrayas
NORMAS APA
Tablas y figuras
tabla1. figura1.
Desarrollo
citas documentos academicos
Validar fuentes de información
Referencias
Libro
Publicaciones períodicas
artículos
períodico
internet
CD rom
blogs
revistas
Número de autores
Fomenta
precisión
claridad
Titulo
Aprox. 12 palabras
explicito
evitar palabras no útil
idea principal
Formato General
Espaciado
texto a doble espacio
alineamiento a la izquierda
Margenes
2.54 a cada lado
Letra
tipo: times new roman
tamaño 12
Asociación Americana de Psicología
TÉCNICAS PARA TOMAR APUNTES
Revisar apuntes
Audición activa (practicar)
Dejar espacios en blanco
Usar diagramas
Concepto principal
Introducir estereotipos
Utilizar encabezados
Origen
Dividir la hoja
No ocupar toda la hoja
Palabras claves
Dialecto coloquial
Dialecto no demasiado culto
Lenguaje sencillo
APRENDER A APRENDER
Para desarrollarlo
Inteligencia emocional
Estrategías de aprendisaje eficiente
Procesos cognitivos superiores
Procesos cognitivos básicos
Autoestima integral
Percibir mecanismos de aprendizaje
Examinar sus realizaciones
Valolar los logros
Examinar
Planificar
Gestión consciente de los procesos de aprendizaje
Planificación de tarea
realización
toma de decisiones
grado de dificultad
conocimiento de objetivo
Regulación y supervisión
durante el proceso
reconocimiento de lo aprendido
expresión de lo aprendido
Evaluación
resultados
proceso
Conciencia de capacidades propias para el aprendizaje
Estrategias
desarrollo
conocimiento
Identificación
condiciones del entorno
Conocimientos
limitaciones emocionales
limitaciones afectivas
limitaciones intelectuales
limitaciones físicas
Adquirir competencias
Desarrollar aspectos
emocionales
cognitivos
AUTONOMÍA DE APRENDIZAJE (ESTUDIANTE AUTÓNOMO)
Capacidad de
Desarrollar aprendizaje propio
Tomar decisiones
Adquirir aprendizaje propio
Crear aprendizaje propio
Proceso
Modificar cnocimiento
Adquirir conocimiento
Asimilar conocimiento
Generar aprendizaje autónomo
Intencionales
dirigen
a un objetivo
Conscientes
objeto de supervisión
regulación metacognitiva
sensibles
variables relevantes
Capaz de tomar decisiones
Autogobernarse
Regular
aprendizaje propio
Facultad
tomar decisiones
Topic principal
TRABAJO COLABORATIVO
Aprendizaje colaborativo
Estructuras
Individualismo
aislamiento
crecimiento individual
crecimiento social
crecimiento personal
interdependencia
Competencia
"si tú ganas, yo gano"
alcanzar metas
Todos participan
Usan destrezas
Usan sus habilidades
Características
Independencia positiva
Retroalimentación entre todos
Logro de todos
Pensamiento colectivo
Responsabilidad personal
Aportar y contribuir
Tareas individuales
Cumplir objetivos comunes
Acciones conjuntas
Objetivos compartidos
Liderazgo Horizontal
Todos
toman decisiones
resuelven conflictos
Miembros intervienen
Habilidades comunicativas
Relaciones mutuas
Heterogeneidad
Elementos
Autoevaluación
Fijarse en metas
Evaluar desempeño
como grupo
Trabajo en equipo
Desarrollan habilidades
Liderazgo
Confianza
Resolver problemas juntos
Comparten información
Exponen ideas
Responsabilidad
Apoyarse
Involucrarse en la tarea
Compartir
Metas
Logros
Recursos
Habilidad de trabajo en equipo
Apoyarse entre sí
Objetivo
Aprendizaje
Enseñanza
Filosofía
Cooperación
Interacción
Modalidad de trabajo
Grupo de personas
Trabajan por un fin común
HABILIDADES TIC
Dimensiones
Tecnología
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Saber usar las tecnologías
Conocer conceptos básicos
Convivencia Digital
TIC y sociedad
Ética y autocuidado
Autorregulación
Cuando no
Cuando sí
Utilizar herramienta digital
Evaluar responsablemente
Límites culturales
Límites éticos
Límites legales
Comunicación y Colaboración
Colaboración
Desarrollar contenido a distancia
Negociar acuerdos
Retroalimentación constructiva
Comunicación efectiva
reflexionar
formatear
transformar
procesar
Subtopic
Información como producto
Integrar
Resumir
Comunicar efectivamante
Desarrollar
Transformar
Información como fuente
Guardar datos eficientemente
Evaluar utilidad de información
Buscar información digital
Identificar
Definir
Comprender
Resolver problemas
¿Qué es?
Conocimiento
Comunicación
Información
