Competencias cuidadanas
Figura 3
Planteamiento del problema
Importancia
Mejoramiento del entorno social
Efectividad de las medidas actuales
Toma de medidas correctivas
Conocimiento del tema
Respaldo
María José Álvarez Rivadulla, socióloga
de la Universidad de los Andes
Interacciones de personas de distintos niveles socioeconómicos
Estudio de la discriminación
Diferencias en la calidad de la educación
Distintas reacciones de beneficiarios
y no beneficiarios
Diferencias en el lenguaje
Diferencias socioeconómicas
Problemática
¿Cómo ha sido el nivel de adaptación de los miembros del programa ser pilo paga en la Universidad de La Sabana?
Población
Estudiantes no miembros del programa ser pilo paga
Al azar
Miembros del programa ser pilo paga de la Universidad de La Sabana
Figura 4
Integrantes del grupo
María Angélica Torres Morales
Sara González Rojas
Referencias
Constitucional, C. (2014). T-691-12. Retrieved August 26, 2018, from http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2012/T-691-12.htm
Constitucional, T., Nacional, C., Nacional, J., Constitucional, D., Constitucional, D. P., Uni-, P., & Marcos, S. (n.d.). El derecho a la protección judicial de los derechos fundamentales, 1.
Constitución politica, C. (1991). Articulo 13. Retrieved August 26, 2018, from http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-1/articulo-13
Constitución politica, C. (1991). Articulo 14. Retrieved August 27, 2017, from http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-1/articulo-14
Constitución politica, C. (1991). Articulo 15. Retrieved August 27, 2018, from http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-1/articulo-15
Correa, P. (2018). ¿PILO CON PILO, RICO CON RICO? Retrieved August 26, 2016, from https://www.elespectador.com/noticias/educacion/ser-pilo-paga-esta-rompiendo-prejuicios-maria-jose-alvarez-rivadulla-articulo-741317
Education, M. of, & Colombia. (2004). CITIZENSHIP COMPETENCIES.
Encolombia. (2013). ¿Qué son las Competencias Ciudadanas? Retrieved August 26, 2018, from https://encolombia.com/educacion-cultura/educacion/temas-de-interes-educativo/que-son-las-competencias-ciudadanas/
Humanium. (n.d.). Derecho a la Libertad. Retrieved August 27, 2018, from https://www.humanium.org/es/derecho-libertad/
Justicia, S. C. de. (2015). DERECHO A LA IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN. Colombia. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=kvNcOZd5SAk
Marshall, T. H. (1950). Citizenship and Social Class. Citizenship and Social Class, 1–85. https://doi.org/10.2307/587460
Maya, E., Gomez, A., Linares, P., & Uprimny, R. (2008). El Derecho a La Salud. https://doi.org/10.4067/S0718-52002013000200008
Mockus, A. (2004). ¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia? Retrieved August 26, 2018, from https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87299.html
Nataly, E., & Morales, C. (2008). Jurisprudencia Constitucional Colombiana 1992-2003, 1(1), 3.
Significados.com. (2016). Significado de Ciudadanía. Retrieved August 26, 2018, from https://www.significados.com/ciudadania/
Turbay Restrepo, C. (2000). El Derecho a la Educación. Desde el marco de la protección integral de los derechos derechos de la niñez y de la política educativa. Retrieved from http://www.eird.org/cd/herramientas-recursos-educacion-gestion-riesgo/pdf/spa/doc17837/doc17837-contenido.pdf
UNESCO. (n.d.). Citizenship. Retrieved August 26, 2018, from http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/international-migration/glossary/citizenship/
Altmann, G. (2015). Human right. [Figura 1]. Recuperado de https://cdn.pixabay.com/photo/2015/01/12/10/08/right-597133_960_720.jpg
Mindomo. (2018). Handshake. [Figura 2]. Recuperado de https://www.mindomo.com/pictures/thumbnails/gallery/business/handshake-1.png
Mindomo. (2018). Mechanism. [Figura 3]. Recuperado de https://www.mindomo.com/pictures/thumbnails/gallery/business/mechanism-3.png
Mindomo. (2018). Ranking. [Figura 4]. Recuperado de https://www.mindomo.com/pictures/thumbnails/gallery/business/ranking-1.png
Mindomo. (2018). Global. [Figura 5]. Recuperado de https://www.mindomo.com/pictures/thumbnails/gallery/business/global-1.png
Figura 5
Derechos fundamentales
Análisis y relación con la problemática
Relación
El programa de becarios para la educación superior del
gobierno a generado distintas reacciones en el entorno social
de las Universidades privadas
Dando lugar en algunas de ellas a la discriminación de los beneficiarios por parte de los demás estudiantes
Generando así la vulneración de uno de los derechos fundamentales del ser humano
Derecho a la igualdad y no discriminación
Prohíbe cualquier diferenciación por razones de
Otras
Económica
Opinión política o filosófica
Religión
Lengua
Origen nacional o familiar
Raza
Sexo
¿Cuáles son?
Derecho al libre desarrollo de la personalidad
Derecho a la personalidad juridica
Derecho a la intimidad
Familiar
Personal
Derecho a la libertad
Facultad de obrar según su voluntad
Respetando el derecho ajeno
Respetando la ley
Expresión
Culto
Conciencia
Derecho a la educación
Vía por excelencia de la socialización humana
Conversión en un ser social
A partir de el se adquieren las condiciones y capacidades
Básicas para vivir en una sociedad
Derecho a la salud
Estado completo de bienestar
No solamente la ausencia de dolencia o enfermedad
Social
Mental
Físico
Necesidad humana básica
Derecho a la vida
Es inviolable
Sin excepción alguna
Es el generador de cualquier otro derecho posible
¿Qué son?
Son aquellos derechos inherentes
a la persona por el hecho de ser
humano
Se hacen valer por medio de la acción de tutela
Tienen especial protección del estado
Figura 1
Figura 2
Conceptos básicos
¿Qué significa ser un ciudadano competente?
Ciudadano
Es pensar en el otro
Persona miembro de una sociedad
¿Qué es ciudadanía?
Comprende un conjunto de derechos y deberes
Otorgando un estado de igualdad
Deben ser cumplidos por los cuidadanos
La ciudadanía es la condición que se le otorga al ciudadano
Por el hecho de ser miembro de una comunidad
¿Qué son las competencias ciudadanas?
Permiten
Actuar de manera constructiva
En una sociedad democrática
Respetar y valorar la pluralidad y las diferencias
Participar responsable y constructivamente
En procesos democráticos
Contribuir a la convivencia pacifica
Respetar y defender los derechos humanos
Conjunto de conocimiento, habilidades y aptitudes
Comunicativas
Emocionales
Cognitivas
