von lauri Bello Molina Vor 6 Jahren
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"Recordando" (1982).
Explicación constructivista de la memoria. (La memoria) Proceso de interpretación. (La memoria) NO es un depósito o "almacén". (Construcción) usa esquemas para clasificar la información y observar.
Piaget. Desarrollo cognitivo. Organiza la experiencia y conocimientos en esquemas cognitivos. (los esquemas cognitivos) se dan por procesos fundamentales (asimilación y acomodación)
"constructos personales". (los constructos personales) son utilizados para categorizar los acontecimientos y representan la forma personal de interpretar y actuar en el mundo. (la terapia cognitiva) consiste en reemplazar los constructos disfuncionales por otros más funcionales.
una de ellas es las limitaciones de los modelos de aprendizaje que se encuentran basados en la contigüidad temporal de las contingencias de estímulo- estímulo y respuesta- estimulo.
Las bases de la neuropsicología son tres:
1.las funciones psíquicas superiores (cognitivas), su desarrollo comienza a partir del contexto social. 2. el lenguaje que es proveniente del medio social permite que las funciones del cerebro se puedan conectar. 3. existe una relevancia de las conexiones entre la corteza cerebral y el sistema límbico que tienen que ver con los procesos emocionales y cognitivos.
fue quien desarrollo un modelo cognitivo de la psicoterapia y la psicopatología, partiendo de los modelos motivacionales de su época.
Arieti, Bowlby, Erdlyi y Peterfreund
“psicoanálisis cognitivo”
enfatizan la existencia de procesos y esquemas cognitivos inconscientes
Se forman en las etapas de la vida
Generan una psicopatología al ser “activados” El inconsciente es una estructura de significados al margen de la consciencia.
Sullivan
“distorsión parataxica”
Patrón interpersonal
Engloba pensamientos y emociones inadecuadas
Se derivan por las experiencias tempranas disfuncionales con los progenitores y otras figuras relevantes.
Subtema
tiranía de los deberías
Las exigencias son de carácter defensivo ante la angustia básica que se genera por los deseos inconscientes insatisfecho del niño y el temor de ser abandonado y rechazado
Los “deberías” logran que los esfuerzos del individuo generen seguridad a cosa de los deseos.
Freud
el yo y ello.
Dos modos de funcionamiento mental
• Proceso primario funcionamiento mental inconsciente es guiado por el principio del placer, se encuentran los mecanismos de condensación y placer. • Proceso secundario, naturaleza preconsciente a las funciones denominadas tradicionalmente cognitivas. • Pensamiento, memoria guiados por el principio de realidad.
B Russell, “la conquista de la felicidad” las creencias adquiridas en la primera infancia que son inconscientes y que perturban en la edad adulta como exigencias irracionales, pueden ser convertidas en racionales.
El individuo alcanza sus metas.
Vaihger: la conducta está guiada por metas y guiones ficticios. La finalidad es asegurar la vida humana.
Kant Varinger, “critica de la razón pura”
El conocimiento/ significado personales de la experiencia humana son construidos por la mente.
El budismo afirma que la realidad es construida por el pensamiento, por los juicios valorativos, que pueden ser pasionales y que pueden generar sufrimiento.
Se alcanzan las pasiones por el autodominio Epicteto, desarrollo como funcionaban y como se dominan. Los hombres se perturban más por la visión u opinión que tienen de los acontecimientos que por estas mismas.
