von Milagros González Vor 3 Jahren
174
Mehr dazu
Name the character
Type in the name of the character whose change throughout the story you are going to analyze.
Example: Nick Carraway.
Es necesario elevar el nivel de conocimientos e información, de sensibilización y concientización de los ciudadanos, científicos, investigadores, gobierno, sociedad civil, instituciones y organizaciones.
Character's behavior
Think of the character's behavior at the beginning of the story and look for the way it changed throughout the story.
Character's feelings
Focus on the way the character's feelings are presented at the beginning and at the end of the story, while explaining why they have changed.
Johannesburgo, Sudáfrica, 2002
Conocida como "II Cumbre de la Tierra" se reunieron miles de participantes con el objetivo de centrar la atención del mundo y la acción directa en la solución de complicados retos como la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y la conservación de los recursos.
New York, 1997
Se reunieron para hacerse la pregunta fundamental del milenio: ¿Qué logramos cinco años después de la Cumbre de la Tierra?
Guadalajara, 1992
Se estableció que "la educación ambiental es eminentemente política y un instrumento para alcanzar una sociedad sustentable en lo ambiental y justa en lo social", no solo se refiere a la cuestión ecológica, sino que tiene que incorporar las múltiples dimensiones de la realidad
Río de Janeiro, 1992
Conocida como Cumbre de la Tierra, se emitieron varios documentos entre los cuales a destacar "Agenda 21" que contiene una serie de tareas a realizar en el siglo XXI
Moscú, 1987
Organizada por la ONU, en ella se propone la definición de educación ambiental, como "un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, valores, destrezas, experiencias y también la determinación que les capacite para actuar individual y colectivamente en la resolución de problemas ambientales presentes y futuros"
Georgia, Ex URSS, 1977
En consecuencia, la conferencia reunida en Tbilisi: - Dirige un llamado a los estados para que incluyan en sus políticas actividades ambientales. - Invita a las autoridades de educación a intensificar su labor de reflexión, investigación e innovación con respecto a la educación ambiental. - Insta a los estados a colaborar mediante el intercambio de experiencias. - Insta, a la comunidad internacional a ayudar generosamente a fortalecer esta colaboración
Belgrado, Yugoslavia, 1975
Los objetivos definidos de educación ambiental en ese evento siguen en vigencia y son: Toma de conciencia, Conocimiento, Actitudes, Aptitudes, Capacidad de evaluación y Participación
Suecia, 1972
La conferencia se desarrolló en 3 comités, donde se deliberaron los temas: 1) Las necesidades sociales y culturales de planificar la protección ambiental 2) Los recursos naturales. 3) Los medios a emplear internacionalmente para luchar contra la contaminación.
