CONDUCTISMO & CONSTRUCTIVISMO

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CONDUCTISMO & CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

Se define por

El papel de la experiencia

La interacción

La interpretación

Contextualizado

Estructura del conocimiento

Uso de herramientas

Su funcionalidad varía

Perspectivas

El estudiante

Activo

Interesado

Consulta previamete

El docente

Plantear situaciones.

Aspectos positivos

Reestructuración del conocimiento

El papel docente

Proceso de crecimiento personal

Creatividad

Cuestionamientos

Teoría psicológica constructivista

Según Durán

Influencia para el capitalismo

Explotación laboral

Errar la realidad

Manipulación en todas las edades

Prematuro

Abandono de la reflexión

Plantea

Salidas complementarias

Enriquecer

Campo científico

Campo sensorial

INTRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE

Principios conductuales

Pequeños pasos

Aprender a su propio ritmo

Punto de partida y llegada

Métodos aplicables

Resultados

Determinar el punto de partida

Uso de refuerzo

Principios constructivistas

Identificar los contextos

Manipulación de información

Habilidad de solucionar problemas

Evaluaciones

CONCLUSIÓN

Diversidad en repuestas

El valor de la práctica

Formación para futuros ciudadanos

Reconocimiento de su rol

Social

Personal

CONDUCTISMO

Desventajas

Teoría psicológica

Condicionamiento operante

Depende de

El ambiente

Ignora los procesos y esquemas mentales

Intervienen

Sentimientos

Creencias

Pensamientos

Consiste en

Repetir las buenas conductas

Ventajas

Eficaz

Factores de comportamiento

Planificación

Es cuantificable

Llevar un control

Papel del aprendizaje

Factores que influyen

Condiciones ambientales

¿Qué y como se aprende?

Estímulo/respuesta

Cambio de la conducta

¿QUÉ ES?

Proceso previo

Desarrollar el aprendizaje

Por medio de

Castigo

Condicionamiento

Refuerzo

Respuesta

Estímulo

INTRODUCCÓN

Desarrollo de la comprensión

con base en

Teorías

Principios

Adquisición

Control emosional

Aptitudes

Valores

Conocimientos

Habilidades

Instinto VS Experiencia