Dislalia
Trastornos del desarrollo neurológico. DSM – V (Asociación Americana de Psiquiatría, 2013, p. 77)
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Otros trastornos del neurodesarrollo
Trastornos específicos de aprendizaje
Trastorno del espectro autista
Discapacidad intelectual.
Trastornos motores
Los trastornos del desarrollo del lenguaje oral DSM-IV-TR (Peñafiel Puerto, 2016)
CLASIFICACIÓN
Trastornos del lenguaje escrito
Trastornos generalizados del desarrollo y la comunicación
Trastornos de base orgánica
Trastornos del habla
Dislalias, disfemias y disfonías.
Trastornos específicos del lenguaje (TEL)
Disfasias receptivas, mixtas y expresivas. Retraso simple. Retraso fonológico.
POTENCIAL DE DESARROLLO DEFICITARIO EN EL MEDIO AMBIENTE
Y SOCIAL
Objetivo General. Desarrollar estrategias específicas para desarrollar las habilidades sociales y competencias linguisticas en el niño con TEL.
ESPECÍFICO DEL MEDIO AMBIENTE
Generar actividades lúdicas y didácticas mediante dramatizaciones que le permitan superar la dificultad persistente en la producción fonológica que interfiere con la inteligibilidad del habla.
ESPECÍFICO DEL ENTORNO SOCIAL
Proponer diversas actividades recreativas mediante juegos grupales que ayuden a regular sus emociones aplicando instrucciones claras en situaciones cotidianas de interacción con los demás.
Trastornos de la comunicación
Trastorno del lenguaje
Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades
El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del período de desarrollo.
Deterioro del discurso (capacidad para usar vocabulario y conectar frases para explicar o describir un tema o una serie de sucesos o tener una conversación).
Vocabulario reducido (conocimiento y uso de palabras).
DIFICULTADES
Nivel fonológico: mayor cantidad de errores de simplificación fonológica, dificultades para repetir y articular palabras nuevas y largas, dificultades en discriminación y conciencia fonológica.
Nivel semántico: vocabulario pobre, dificultad para recuperar palabras y en la comprensión del lenguaje.
Bajo nivel de vocabulario, dificultad para aprender nuevos conceptos y para comprender explicaciones orales.
POTENCIAL GENÉTICO
Epilepsia
MEDIO AMBIENTE
7 Diagnóstico
Itpa
Bloc
Test Boston
Pea body
Prolec-R
Familia
Madre autoritaria e inflexible
Sobreprotección del padre
Etapa escolar
Motricidad buco-lingual limitada
Retraso en el lenguaje comprensivo
Alteraciones expresivo-receptivas
Memoria fonética limitada, dificultad para reconocer los fonemas y las palabras.
Retraso en el lenguaje expresivo
Lenguaje impropio para la edad. Dificultad para expresarse, no encuentran la palabra adecuada para lo que tienen que decir.
Edad mental 4 años 2 meses
Edad cronológica 6 años
Primera infancia
Imitación de lenguaje infantil
Pronunció sus primeras palabras a los dos años tres meses
Balbuceó al año 9 meses
Caminó al año 6 meses
No gateo
Parto
Bajo peso
Incubadora
Preeclampsia
Cesárea
Gestación
Depresión de la madre durante todo el embarazo
Amenaza de aborto en la semana 29
Embarazo normal hasta la semana 28
Concepción
Última de cuatro hijos
Madre de 41 años
Padre de edad avanzada (68 años)
BASES BIOLÓGICAS
ORGÁNICA
Bloqueo de vías respiratorias
PALADAR HENDIDO
FUNCIONAL
Extirpación de adenoides agrandadas al nacer
ENTORNO SOCIAL
Clase social media baja
Beca de estudios
Área rural
