los problemas humanos no pueden ser tratados manejando simples abstracciones o palabras o conceptos siempre es importante llegar a la experiencia original. El ser humano es una unidad de incertidumbre cada de las partes esta relacionada con los demas.
La intimidad: es la capacidad de abrirse al otro, de ser auténtico y cercano.
Conciencia; Es ser capaz de distinguir lo que es real de lo que es fantasía es el autoconocimiento
La teoría de la Gestalt apareció en la Alemania de principios de siglo XX como reacción a la psicología conductista, que rechazaba la consideración de los estados subjetivos de consciencia a la hora de investigar sobre el comportamiento de las personas y ponía énfasis en los efectos que el contexto familiar, y por extensión social y cultural, tiene sobre nosotros. (Articulo -Arturo Torres (2021)
Espontaneidad
Conductas no verbales
Poco énfasis de su rol, autoridad o estatus por parte del terapeuta.
Diversas teorías y Enfoques planteados
Goldstein y Myers (1986) definen una relación terapéutica o positiva como sentimientos de agrado, respeto y confianza por parte del cliente hacia el terapeuta combinados con sentimientos similares de parte de este hacia el cliente.
Transaccional
La espontaneidad: se relaciona con la expresión de los pensamientos, los sentimientos, las emociones y las necesidades de uno mismo.
El Dr. Thomas Anthony Harris nació el 18 de abril de 1910 en Texas. Mostró interés y competencia en ciencia y medicina a edad temprana.
El Dr. Claude Steiner (1935-2017) fue discípulo y colega de Eric Berne
Eric Leonard Bernstein, más conocido como Eric Berne, es el padre del Análisis Transaccional. Nació en Canadá en 1910 y falleció en 1970.
El análisis transaccional es una teoría humanista de la personalidad, las relaciones humanas y la comunicación que se aplica en psicoterapia, crecimiento personal, educación e incluso el ámbito de las organizaciones.
Las transacciones psicológicas se analizan mediante los estados del ego, distintos de los que propuso Freud. Existen tres estados del yo: Padre, Adulto y Niño.
Niño: Es el estado más impulsivo y espontáneo.
Adulto: Estado más racional y realista
Padre: Se habla y piensa con los patrones aprendidos de una figura autoritaria en la niñez. Es una copia de la infancia.
El análisis transaccional, debido a su naturaleza multifacética, se describe mejor como un enfoque integrativo
Practicante elige las ideas o técnicas más apropiadas de una gran variedad de teorías o modelos, el enfoque integrativo, encuentra un punto de unión entre distintos modelos, unificados en un nuevo modelo o teoría.
Gestalt
La ley de la figura-fondo: no podemos percibir una misma forma como figura y a la vez como fondo de esa figura. El fondo es todo lo que no se percibe como figura.
Ley de la continuidad: si varios elementos parecen estar colocados formando un flujo orientado hacia alguna parte, se percibirán como un todo.
Ley de la proximidad: los elementos próximos entre sí tienden a percibirse como si formaran parte de una unidad.
Ley de la similitud: los elementos parecidos son percibidos como si tuvieran la misma forma.
La ley de cierre: una forma se percibe mejor cuanto más cerrado está su contorno.
Ley de la compleción: una forma abierta tiende a percibirse como cerrada.
Autores
Kurt Koffka (Berlín, 1886 - Northampton, 1941) Psicólogo alemán, cofundador de la Escuela de Psicología de la Gestalt
Wolfgang Köhler nació en Estonia en 1887. Estudió en la Universidad de Berlín y se graduó en el año 1909.
Max Wertheimer era un psicólogo alemán y fue el creador de la psicología de la Gestalt
La psicología de la Gestalt se enfatiza en las vivencias subjetivas de cada persona , da importancia a aspectos positivos de la psicología tales como la autorrealización y la búsqueda de decisiones acertadas , y trabaja con una concepción del ser humano como agente capaz de desarrollar de forma libre y autónoma (Articulo -Arturo Torres (2021)
La teoría de la Gestalt se centra en dar explicaciones acerca de nuestra manera de percibir las cosas y tomar decisiones a partir de las " Formas " que creamos
Algunas escuelas de la psicología consideran que las representaciones mentales que se crean en nuestra consciencia son la suma de piezas de imagen, sonido, tacto y memoria. (Articulo -Arturo Torres (2021)
Humanista
Es mas que la suma de sus partes
lleva acabo su existencia en contexto humano
es consiente
tiene la capacidad de elegir
En la actualidad la presencia de la psicología humanista en la formación académica es variada en Europa podemos ver que se enseña la psicología humanista habitual.
la psicología humanista es el estudio que desde estar mas centrado en los problemas y menos concentrado en los medios y métodos
Objetivo
Es aquel que el individuo se autorealice aceptándose tal y como es siguiendo siempre una jerarquía
fundamentado en el principio de que los individuos y grupos en conflicto poseen vastos recursos para la autocomprensión yel crecimiento, los cuales se pueden aprovechar a través de la experiencia dé un conjunto reducido y bien definido de condiciones facilitadoras. ( Luis Cibanal Juan.2006.P 17)
Villegas (198413) cabria referirse a un "humanismo esencialista que reduceel hombre a su naturaleza" (p. 75). Abraham Maslow (Maslow, 1968). Se trata de tenersiempre presente el ser esencial invisible albergado en el ser existencial perceptible. Calr R. Rogers Personalidad
Condiciones
Aceptación positiva incondicional del terapeuta.
la autenticidad
La empatía
Escuelas sistémica
(Interaccional o comunicacional)
La persona se encuentra inserta en un “sistema” siendo los miembros de ese sistema interdependientes ( Luis Cibanal Juan.2006.P 18)
Conjunto de personas
Indivuduo
Sistemas de comunicacion
Propone
wazlawick propone que la comunicación humana influye en la conducta de los individuos y los grupos sociales y los cambios se originan al modificar alguno de los mensajes que se establecen
Bertalanffy da a conocer una nueva visión de la realidad y la influencia directa de la psicología y la comunicación humanidad
Bertalanffy (1987) definió a un sistema como una serie de elementos
interrelacionados con un objetivo común, que se afectan unos a otros, y la característica que los une es la composición que tienen, es decir, la totalidad, la cual no es sólo la suma de las partes, sino también la relación entre ellas, además, cada elemento tiene una función e interactúan entre ellos
1940 se introdujo
¨Teoría del organismo como sistema abierto¨
los organismos vivos son en el fondo sistemas abiertos, es decir, sistemas que intercambian materia con el medio circundante. (Bertalanffy, Ludwig autores.1986.P 32)
Tipos de sisitemas
Caracteristicas
Retroalimentación: se presenta en los sistemas cuando sus salidas se convierten en entradas.
Medio ambiente: Todo lo que rodea el sistema y que existe fuera del mismo, lo cual a su vez lleva a un sistema dentro del otro.
Transformadores: Mecanismo de sistema que producen cambios o convierten entradas en salidas
Salidas: Obtenido mediante el funcionamiento del sistema y por lo general salen del sistema al medio exterior.
Entradas: son los procesos que incorporan información energía o material al sistema
Diversos niveles de sistemas
Subsistemas
Cada elemento tiene funciones dentro del mismo
Micro sistemas.
Se da dentro de el mismo sistema principal
Sistema
Familia, organizacion, grupos
Macro sistemas
Marca en su totalidad el sistema estudiado
Suprasistema
Contextos, ambientes
Abierto: Sistema que permite dejarse influir por el medio que lo rodea intercambiando con el sistema
Cerrados: Sistema mecánico que no presenta intercambio con el ambiente que lo rodea.
Abstractos: Son los componentes por ideas, planes o hipótesis
Físicos concretos: Se componen de objetos o mecanismos que tiene n funciones aceptadas.
