Importancia para el porofesor
Se utiliza como objetivo de conocimiento y medio de enseñanza.
Se transmiten conocimientos.
EL LENGUAJE DOCENTE Y LA ENSEÑANZA Y EL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
Lenguaje Verbal y No Verbal
Medios acerca del tema
Ejemplo de Lenguaje No Verbal 2
Ejemplo de Lenguaje No Verbal 1
Subtopic
Lenguaje No Verbal
Los signos no verbales pueden cumplir una o más de las siguientes funciones:
Subsanar las deficiencias verbales para evitar vacíos conversacionales o discursivos,
Favorecer las conversaciones simultáneas, imaginemos.
Regular la organización y estructuración del discurso del hablante o del intercambio conversacional.
Ocultar el verdadero sentido del mensaje
Debilitar el contenido del enunciado. Aparecen cuando queremos quitar credibilidad o importancia al mensaje verbal.
Contradecir el contenido léxico o el sentido del mensaje verbal,
Repetir, confirmar o reforzar el mensaje oral,
Sustituir un mensaje verbal
se presentan los aspectos Subjetivos o propios de los participantes.
Lleno de Contenido Emocional. se presenta lleno de calidez orgánica.
debe contener frases que a su vez estarán formadas por palabras corporales.
2 Corporal o Quinéstesico
este tipo de lenguaje es bueno para expresar situciones que acontecen (presente) sin embargo resulta inadecuada para describir en tiempo pasado.
movimientos y posturas corporales que comunican o matizan el sentido de los enunciados verbales. Incluye la mirada como el contacto corporal.
1 Fónico o Paralingüístico
cualidades fónicas, signos sonoros fisiológicos o emocionales, elementos cuasi-léxico, pausas y silencios, que a partir de un significado o de alguno de sus componentes inferenciales comunican o matizan el sentido de los enunciados verbales.
Lenguaje Verbal
Por ejemplo, no existen palabras específicas para designar los olores y sólo hay cuatro palabras (dulce, ácido, salado y amargo) para describir los sabores.
La comunicación implícita o indirecta es más rica en información que la directa o explicita (verbal).
Con las palabras, se expresa y se comunica fácilmente lo que puede verse y oírse o aquello sobre lo que se puede pensar.
utiliza palabras, oral o escrita, como vehículo del intercambio de información entre dos o más personas.
Funciones del lenguaje
Función Metalingüística.
términos precisos y concisos, sin ambigüedad.
Frases sencillas y claras, sin complejidad;
Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje.
Función Poética o Estética
Recurso Utilizado
Los propios de la lengua literaria: vocabulario selecto, lenguaje cuidado y uso de recursos que evoquen belleza.
Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida especialmente.
Función Fática o de Contacto
preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende.
Expresiones sencillas.
Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicación.
Función Conativa o Apelativa
Uso de verbos en modo imperativo; entonación exclamativa o interrogativa.
Uso de pronombres y formas verbales en segunda persona.
El hablante quiere llamar la atención al oyente.
Función Emotiva o Expresiva
Recursos Utilizados
uso de pronombres y formas verbales en primera persona.
Entonación exclamativa o interrogativa.
Se da cuando expresamos sentimientos o deseos.
Función Denotativa o Referencial
Ejemplos
Recursos utilizados
entonación neutra, sin emotividad.
exento de adornos o frases recargadas.
Léxico claro, apropiado y sencillo.
Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una información al receptor.
Topic principal
El alumno
Utiliza procesos idiomáticos
Describe
Argumenta
Habilidades del lenguaje del docente
Desarrolla habilidades de
pensamiento.
Garantiza una
enseñanza de calidad.
Es competente para hablar, escribir,
leer y escuchar,
Lenguaje especializado
Transmite a los alumnos los conocimiento de esta área.
Tiene la obligación de estar capacitado
y actualizado;
El docente debe manejar el lenguaje especializado de la materia que imparte.
Lenguaje usual
Acerca al docente y alumno para el ogro de objetivos.
Utiliza un lenguaje familiar y usual.
Lenguaje estético
Utiliza un lenguaje sencillo para hablar y para escribir.
Lenguaje didáctico
contenidos de la asignatura.
Se adapta al nivel que imparte la clase.
Intención pedagógica
