Enfoques Epistemológicos y Enfoques Metodológicos

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Interpretan y dan sentido a la información en función de sus experiencias previas y estructuras mentales.

El conocimiento se forma a través del análisis de las relaciones de poder y la emancipación social.

El conocimiento es subjetivo y se construye a través de la interacción social.

El conocimiento se deriva de la observación objetiva y la ley causal.

Enfoques Epistemológicos y Enfoques Metodológicos

Enfoques Metodologicos

Mixto

Combina elementos cuantitativos y cualitativos para obtener una visión más completa de la investigación. Puede incluir triangulación y convergencia de resultados.

Diseño Convergente: Los datos cuantitativos y cualitativos se recopilan simultáneamente y se combinan en la fase de análisis para comparar y contrastar los resultados.

Análisis Integrado: Se combinan los datos cuantitativos y cualitativos en la fase de análisis, utilizando técnicas específicas como el análisis para identificar patrones y conexiones.

Inferencias Cruzadas: Se utilizan los resultados de un enfoque para enriquecer la interpretación y las inferencias del otro enfoque, mejorando la comprensión general

Enfoque Integral

Complementariedad

Enriquecimiento de Resultados

Cualitativo

Se enfoca en la comprensión profunda y contextual de fenómenos sociales. Emplea métodos como entrevistas, observación participante y análisis de contenido

Entrevistas en Profundidad: Se realizan entrevistas abiertas y flexibles

Observación Participante: participación en la vida cotidiana de los participantes, observando sus acciones y relaciones sociales en el contexto natural.

Análisis de Datos Cualitativos: Los datos recopilados se analizan de manera inductiva, identificando patrones, temas y categorías emergentes.

Comprensión Profunda

Significados y Perspectivas

Investigador como Instrumento

Muestreo Teórico

Cuantitativo

Utiliza datos numéricos y estadísticos para analizar patrones, relaciones y tendencias. Emplea tecnicas como encuestas, experimentos y analisis estadisticos.

Método

Diseño de Investigación: experimental, el cuasiexperimental o el no experimental, según el objetivo del estudio

Experimentos Controlados: Se fundamentan grupos de control y experimental

Observación Estructurada: Se realizan observaciones sistemáticas

Análisis Estadístico: Se aplican métodos estadísticos, como pruebas de significancia

características

Estudia conductas o fenómenos observables

Emplea conceptos preconcebidos y teorías para saber qué datos aun recolectarse

Emplea procedimientos de interferencia para generalizar conclusiones

Postura objetiva

Enfoques Epistemológicos (Paradigmas)

Crítico

Postula que existe una realidad independiente del observador, pero solo podemos conocerla a través de nuestras percepciones y construcciones mentales, con ciertos límites.

Investigación participativa, análisis de discurso crítico.

Busca la comprensión de las estructuras de poder y las desigualdades sociales.

Constructivismo

Sostiene que el conocimiento es una construcción activa de la mente humana. Se enfoca en cómo los individuos dan sentido a la información y construyen su realidad.

Aprendizaje Significativo

Contextualización Social

Construcción del Conocimiento

Aprendizaje Autónomo

se construye activamente el conocimiento y comprensión del mundo a través de la experiencia y la interacción con el entorno.

Interpretativo

Considera que el conocimiento es subjetivo y construido socialmente. Se enfoca en comprender el significado que las personas atribuyen a sus experiencias y acciones.

Investigación cualitativa, entrevistas, análisis de texto y discurso.

Se centra en la comprensión del significado y la interpretación de la realidad desde otras perspectivas.

Positivismo

Se basa en la idea de que el conocimiento se puede obtener a través de la observación objetiva y la medición, siguiendo el método científico. Busca leyes universales y generalizables.

Método

Investigación cuantitativa, experimentos controlados, pruebas de hipótesis.

Características

observación empírica y la medición cuantitativa.