HABILIDADES DE PENSAMIENTO
MAPA MENTAL
selecciona la esencia de lo que se conoce y lo organiza de forma visual
creados por Tony Buzán (1996) promueven el aprendizaje significativo y la comprensión
MENTEFACTO
permite condensar ideas básicas de un contenido y construir una representación visual para lograr su comprensión
idea o pensamiento representado mediante gráficos para estructurar los conceptos que permanecen en la mente del ser humano
SUPERIORES
METACOGNICIÓN
según Burón la metacognición se caracteriza por conocer los objetos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental
se potencia con la edad y la experiencia
capacidad que tienen las personas para
regular su propio aprendizaje
ARGUMENTACIÓN
el estudiante es capaz de
valorar, evaluar o criticar
es importante para convencer
auditorios de la conveniencia o
no de una tesis
es esencial para poder indagar y evaluar
opciones para elegir la mejor de ellas.
justifica el porqué de una proposición y articula
procesos y teorías mediante el establecimiento
de relaciones
se fundamenta y emiten juicios
de valor respecto a un material
SÍNTESIS
implica trabajr de forma
constante
exhaustiva
se caracteriza por
solución de problemas
planteamiento
identificación
la creación
proceso creativo que conlleva
a la construcción de un todo
ANÁLISIS
tienen como características:
actitudes de cuestionamiento
Subtopic
búsqueda de la
coherencia y cohesión
búsqueda de la objetividad
aplicación de las reglas
de la lógica
implican comprender los componentes
de la totalidad, sus partes y las relaciones
entre ellos
MAPA CONCEPTUAL
ayuda a establecer una jerarquización de conceptos
de un tema específico
facilita la aprehensión de nuevos saberes
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA
EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
promueven el pensamiento de orden superior y proveen
oportunidades para que cada estudiante sea exitoso
constituyen los escenarios curriculares de organización de las actividades formativas y de la integración del proceso de enseñanza y aprendizaje para lograr
problemas específicos de
las áreas de formación
prácticas
valores
conocimientos
procedimientos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA
EL REGISTRO DE INFORMACIÓN
Descripción
consiste en señalar las características de una persona, objeto, evento o una situación
de lo inmedialo a lo mediato
se describe de lo general a lo particular
proceso por el cua se informa de manera clara y ordenada las características de lo que se observa
Clasificación
es la base de definición de conceptos
proceso mediante el cual se distribuyen y agrupan
elementos o individuos
eventos o situaciones
Comparación
para desarrollar la comparación se desarrolla un proceso cognitivo
contrastación de características de dos o más objetos
identificación de las características individuales
identifica o señala referentes de cada elemento
percepción de la información
lleva esta a las estructuras mentales
establecimiento mental de analogías y diferencias entre
procesos o personas
fenómenos
BÁSICAS
Observación
presenta dos momentos
Abstracto
se relaciona co n la reconstrucción mental que se hace del objeto de la observación
Concreto
se ejercitan los sentidos para captar las características de
hechos
objetos
personas
proceso mental que consiste en examinar detalladamente los objetos, para asimilar en detalle la naturaleza investigada
capacidades que le permiten a las personas
construir y organizar
su conocimiento para ponerlo en práctica en varias situaciones y aplicarlo para la solución de problemas
