La comunicación de masas

Mehr dazu

LENGUAJE COLOQUIAL

von kiemy Curruchiche

COMUNICACIÓN CELULAR

von Juan Ramirez

Elementos básicos de la ortografía y la gramática

von Aaron Arcia

ENFOQUE SISTEMATICO DE LA ADMINISTRACION

von Ricardo Gil

La comunicación de masas

Teorías de la comunicación de masas

Paradigma Semiótico Discursivo

-SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX, CORRIENTE FILOSÓFICA QUE PARTE DE LOS TRABAJOS DE SAUSSURE Y PEIRCE. -EN LOS AÑOS SESENTA LAS PRIMERAS INVESTIGACIONES ABRIERON EL CAMINO AL ESTUDIO DE LAS TEXTUALIDADES QUE CIRCULAN POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS. -ESTUDIA LAS COMUNICACIONES DE FORMA INTEGRAL, A NIVEL CULTURAL, SOCIAL, HISTÓRICO Y PSICOLÓGICO. Y SE ANALIZAN LOS TEXTOS EN SU CONTEXTO.

Paradigma Informacional

-SURGE A FINALES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, EN LOS AÑOS '40. -EN ESTA ÉPOCA SE BUSCABA UTILIZAR DE MANERA MÁS EFICIENTE LOS CANALES DE COMUNICACIÓN, ENVIANDO UNA CANTIDAD DE INFORMACIÓN POR UN DETERMINADO CANAL Y MIDIENDO SU CAPACIDAD, SE BUSCABA LA TRANSMISIÓN ÓPTIMA DE LOS MENSAJES. -COINCIDE CON EL AUMENTO DE LA COMPLEJIDAD Y DE LA MASIFICACIÓN DE LAS VÍAS DE COMUNCIACIÓN: TALES COMO EL TELÉFONO, LAS REDES DE TELETIPO Y LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN POR RADIO

Paradigma Interpretativo Cultural

-SE DESARROLLA A PRINCIPIOS DE LOS AÑOS 50 EN UNA SOCIEDAD QUE BUSCABA: -RESCATAR LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL, PREVENIR LA AUSENCIA DE LA CLASE OBRERA Y, SOBRE TODO, IDENTIFICAR LA RELACIÓN DE LA AMERICANIZACIÓN DE LA CULTURA POPULAR CON LA MODERNIDAD. -LA SOCIEDAD EUROPEA DE POSGUERRA DA LUGAR A UNA NUEVA GENERACIÓN, CON NUEVOS REFERENTES CULTURALES QUE SE VUELVEN MASIVOS (TRAS LA LLEGADA DE LA TV Y DEL ROCK AND ROLL DE LA MANO DE LAS TROPAS AMERICANAS), ADEMÁS DEL SURGIMIENTO DE ÍCONOS Y FIGURAS MASIVAS Y POPULARES. PRÁCTICAS SOCIALES COMPARTIDAS, ÁREA COMÚN DE SIGNIFICADOS. ENTIENDE QUE LA COMUNICACIÓN DE MASAS ES UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL. PARADIGMA SEMIÓTICO DISCURSIVO

Paradigma Critico

-SALIDA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918). -PANORAMA EN EL CUAL EL PROLETARIADO NO HABÍA PRODUCIDO LA REVOLUCIÓN COMO LO HABÍA PREVISTO MARX Y, POR EL CONTRARIO, HABÍA FRACASADO COMPLETAMENTE EN ALEMANIA. -CON LA LLEGADA DEL PARTIDO NACIONALSOCIALISTA OBRERO ALEMÁN AL PODER EN 1933, SUS MIEMBROS SE VIERON OBLIGADOS A EXILIARSE. - EL INSTITUTO O ESCUELA SE INSTALARÁ EN NEW YORK.

Aguja Hipodérmica (Paradigma Empirico Analitico)

-EN ESTE CONTEXTO, SE UTILIZA LA PROPAGANDA PARA CONVENCER AL INDIVIDUO DE AMAR A LA PATRIA Y ODIAR AL RESTO DEL MUNDO. - EL FASCISMO Y EL NAZISMO EMPLEARON UN BOMBARDEO DE PROPAGANDA PARA QUE LOS MENSAJES ENTRASEN DIRECTAMENTE EN LA PIEL DEL INDIVIDUO Y TUVIESEN UN EFECTO EN ELLOS. -SEGÚN ESTE PARADIGMA, EL ÉXITO DE LA COMUNICACIÓN ESTÁ EN LA PROPAGANDA Y SUS EFECTOS. TIENEN LA CONVICCIÓN DE QUE SI SE ARTICULA UN MENSAJE DE DETERMINADA MANERA SE OBTENDRÁ EL EFECTO DESEADO.

son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia. La comunicación de masas es el nombre que recibe la interacción entre un emisor único (o comunicador) y un receptor masivo (o audiencia), un grupo numeroso de personas que cumpla simultáneamente con tres condiciones: ser elevado (o sea no reducido), ser amplio y heterogéneo, y básicamente ser anónimo.

Modelos de la comunicación

Modelo Paul Watzlawick y sus cinco axiomas

1) Todo comportamiento es una forma de comunicación. 2) Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación. 3) La naturaleza de una relación depende de la forma de pautar las secuencias de comunicación que cada participante establece. 4) En toda comunicación existe un nivel digital (lo que se dice) y un nivel analógico (cómo se lo dice). 5) Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios, según estén basados en la igualdad o la diferencia.

Modelo de escuela de palo alto

A diferencia del modelo lineal en el modelo construido por los miembros de Palo Alto, comunicar implica construir un sentido en la interacción.Cada individuo, en su calidad de miembro de una cierta cultura, forma parte de la comunicación así como el músico forma parte de la orquesta. La metáfora de la orquesta implica - además de la simultaneidad de múltiples canales - la existencia de una partitura y parte de la premisa de que la comunicación humana se guía por una serie de normas o reglas de interacción que regulan todos los aspectos involucrados.

Modelo de Lazarsfeld

Paul Lazarsfeld se encarga de dirigir el primer estudio de investigación sobre la radio, en especial la composición de las ciencias. Según este teórico, se transmite un mensaje por su teoría de doble flujo siguiendo un modelo elemental de comunicación EMISOR >> MENSAJE >> RECEPTOR >> CÓDIGOS.

Modelo de Lasswell

Laswell estableció a través de su observación que una forma conveniente de escribir un acto de comunicación es a través de las siguientes preguntas: ¿Quién? ¿Qué dice? ¿Por dónde? ¿A quién? ¿Con qué efecto?