von Julian Hernandez Vor 1 Jahr
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Promover redes integradas por personas y organizaciones que demuestren intereses y necesidades comunes.
Incorporar y recuperar los saberes de las familias de la comunidad educativa y de la cultura local del entorno.
involucre a la escuela en la comunidad resolución de problemas ambientales, sanitarios, productivos, realización de acciones solidarias.
Diseñar y gestionar proyectos para alumnos y docentes. Reorganizar las Asociaciones Cooperadoras y/o Fundaciones.
Generar espacios de comunicación con los miembros de las asociaciones de apoyo integrándolas al Plan Educativo que permitan interacciones , flujos de información, complementación de esfuerzos y apoyos recíprocos con la comunidad.
Sugerencias:
Apuntalando el fortalecimiento institucional, esto es, construyendo su autonomía.
Entendiendo que la dimensión administrativa y financiera precisa una conducción orientada a la problemática central de la escuela y a sus destinatarios.
Comprendiendo que la escuela puede gestionar y administrar sus recursos y construir modos de organización singulares y adecuados a los mismos.
Construyendo una nueva cultura común para resolver los asuntos de gestión escolar.
Desarrollando equipos con compromiso en el trabajo colaborativo. Profesionalizando los equipos de conducción educativa
Permite transmisión de valores y la construcción de actitudes y comportamientos favorables a una convivencia democrática y participativa.
Favorece el trabajo en equipo.
Se realiza el desarrollo de proyectos específicos y la elaboración de respuestas creativas.
El proyecto proporciona el marco que ofrece la oportunidad de dotar de un significado común y compartido a los acontecimientos de la realidad circundante
Admite la administración del tiempo y el espacio institucional.
Contextualiza las competencias educativas prioritarias
Condiciones que la escuela brinda al alumno para el ingreso, evolución y egreso de la misma
El mejor aprovechamiento y coordinación de los recursos y del potencial humano.
Un ambiente de trabajo democrático, cooperativo y participativo que facilita la comunicación y el logro para el establecimiento de rumbos compartidos
Proyecto curricular institucional y de aula
En ellos se definen los contenidos de enseñanza, su organización y secuenciación, los recursos y estrategias, los criterios y formas de evaluación.
La DP implica que la escuela cumpla con la transmisión de saberes y conocimientos a todos los alumnos, adecuando las propuestas a sus intereses y necesidades, y garantizando calidad y equidad en los aprendizajes.
Los proyectos de enseñanza se orienten a aprendizajes significativos y relevantes que faciliten, el ingreso la permanencia, progreso y egreso de la misma en tiempo oportuno.
Ideas mas claras sobre GE de la dimensión pedagógico-curricular
2. La capacitación acrecenta las competencias profesionales, supone: *Conformar Equipos de Gestión Directiva y trabajo colaborativo *Desarrollar actividades de capacitación, actualización y perfeccionamiento en servicio.
Para desarrollar diferentes actividades de capacitación, actualización y perfeccionamiento en servicio.
1. El Proyecto Curricular Institucional: requiere instalar procesos de elaboración, aplicación y seguimiento de cada uno de sus elementos:
Los objetivos, contenidos,propuestas,recursos didácticos,programas de evaluación, necesidades educativas.
