von Maira Alejandra CASTILLO GRACIA Vor 4 Jahren
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El primer heredero del método tradición
Conocido en la historia del servicio social como la organización de la comunidad y posteriormente denominado desarrollo de la comunidad
Se encuentro La política desarrollista de la CEPAL se concibe como una metodología del proceso de democratización que se basaba en “ayuda mutua y el estimulo al apoyo popular”
En 1990, 1990 Frenando Reimers apunta que durante la década pasada los países latinoamericanos iniciaron procesos de ajuste económico como respuesta a la crisis de la deuda
Ajustes afectaron el desarrollo de los sistemas educativos exacerbando viejos problemas y creando problemas nuevos comprometiendo
El desarrollo social, económico y político a largo plazo.
A finales del año 70 y mediados de 1990 se inscribe en el pentagrama educativo una experiencia pedagógica centrada en el programa de educación especial.
se constituía por las aulas de retardo mental, remediales y centros de diagnostico y tratamiento
CDT surge la iniciativa para un programa llamado “programa de orientación estudiantil en la educación básica primaria”
Las necesidades educativas especiales no se refieren solamente a los alumnos o alumnas con necesidades educativas más permanentes
las múltiples y variadas dificultades de aprendizaje,
se habla de niños y niñas con necesidades educativas especiales
referencia y énfasis en las dificultades vividas por estos dentro del contexto de su interacción con la institución escolar.
LA ACTUACIÓN DE TRABAJO SOCIAL EN EL CONCIERTO
De la expedición de la ley general de la educación la intervención de trabajo social toma fuerza
la norma contempla la participación de la comunidad educativa en la elaboración del proyecto educativo institucional
Para la cualificación de la profesión y para la formación de los nuevos trabajadores sociales
El gran dividendo que reclama estudio e investigación
Los ejes temáticos serian
Personería escolar
Asociación de padres de familia
institucionales, el gobierno escolar
Se encuentra
TRABAJO SOCIAL Y PEDAGOGIA: DOS SABERES EN EL CONCIERTO EDUCATIVO
Que la pedagogía en su primera edad se conoció como pedagogía tradicional
Se caracterizo por una estructura piramidal, el formalismo, el autoritarismo y el magicentrismo, del método de enseñanza con una alta afluencia del empirismo.
El trabajo social en esa misma edad de la pedagogía, pero en un tiempo cronológico con circunstancias socio históricas similares vivió acontecimientos
Su accionar dirigido por el espontaneismo.
La pedagogía y el trabajo social son afectados por la concurrencia de la política en cuanto a ciencia y como dimensión personal y profesional
Que el marxismo juega un papel importante tanto en la pedagogía como en el trabajo social donde se instala la discusión alrededor de la praxis.
El papel del pedagogo y el trabajador social se pueden apreciar algunas concordancias
los proyectos educativos institucionales.
