METODOLOGÍA 9'S

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METODOLOGÍA DE LAS 9'S

Type in the title of your course.

9.SEIDO ( Estandarización) Consiste en adoptar como costumbre los cambios que se consideran beneficiosos para la empresa o aquellas actividades que contribuyan a mantener un ambiente de trabajo óptimo, a través de la implementación de normas, reglamentos o procedimientos

1. Cualquier trabajador podra realizar el trabajo si problemas 2. Se podrá contrarrestar mucho mejor un percance con la documentación

1. Se lleva a cabo con base a los manuales 2. Libros de inventario , reportes etc, servirán como guía

8.SEISHOO (Coordinación) Consiste en una forma de trabajo en conjunto, donde todos los individuos trabajan al mismo ritmo y hacia los mismos objetivos.

Subtopic

1.Permite un ambiente de trabajo equilibrado, con mismos objetivos y metas

1. Mantener una buena comunicación con los demás 2. Conocer los avances y el tiempo 3. Realizar un énfasis en las áreas menos desarrolladas

7.SHITSUKOKU (Compromiso) Consiste en cumplir con lo pactado, en hacer todo el esfuerzo por cumplirlo

1. Evita la demora y pedida de tiempo 2. Se crea un conocimiento de los recursos de seguimiento de las tareas

1. Mantener una buena comunicación 2. Realizar mayor enfacis en la etapa menos desarrollada 3. Se debe llevar a cabo con disciplina 4. Las políticas empresariales se deben tomar con seriedad

6.SHIKARI( Constancia) Consiste en la voluntad de mantenerse firme en una línea de acción y con la mente en positivo hacia el desarrollo de una actividad.

The evaluation must go hand-in-hand with course goals in order to achieve them and also help students to improve their skills.

Also, assignments and homework need to reflect and help achieve course goals.

These can be partial - short evaluations after each segment of the course - or final - a final exam which will assess all the knowledge aquired during the school year at once.

1. Disminuye la cantidad de tiempo perdido 2. La voluntad de hacer las cosas se acompañan de motivación de los beneficios de la meta

Decide if you want the assignments completed during the year to represent 1/3 of the final grade.

1. Planifique y controle permanentemente sus trabajos 2. Haga la limpieza y el orden 3.Tener puntualidad en la vida cotidiana

5. SHITSUKE (DISCIPLINA) La persona que se apega al orden y al control de sus actos es prudente y evidencia que es capaz de generar trabajo de calidad y que se esfuerza por mejorar.

Select methods and tools according to

• the size of the class
• the course goals

1.Se crea una cultura de sensibilidad, respeto y cuidado de los recursos de la empresa. 2.La disciplina es una forma de cambiar hábitos. 3.Se siguen los estándares establecidos y existe una mayor sensibilización y respeto entre personas. 4.La motivación en el trabajo se incrementa. 5.El sitio de trabajo será un lugar donde realmente sea atractivo

Don't forget to take into consideration if these methods can help you achieve the course goal too.

1. Establecer procedimientos de operacion 2. Preparar materiales didácticos 3. Enseñar, fundamentalmente con su ejemplo 4. Utilizar la técnica "Aprende haciendolo" 5. Facilite las condicion para poner a practicar lo aprendido

How do you plan to apply your style to suit the course goals, the size of the class, and the students?

4.SEIKETSU (Bienestar personal) Consiste en estandarizar o mantener las tres primeras S, entendiendo que deben aplicarse de manera conjunta, a fin de señalizar y repetir los procedimientos para que sean una costumbre.

Ventanas

1.Resalta la información importante 2.Evita la sobrecarga de información 3.Reduce significativamente el tiempo necesario para entender la información. 4.Se guarda el conocimiento producido durante años de trabajo 5.Se evitan errores en la limpieza

1. Conocer los elementos a controlar 2. Establecer la diferencia entre lo normal y anormal 3. Crear mecanismo de control visual 4. En caso de anormalidad indicar las acciones correctivas

3. SEISO(Limpieza) Cada individuo es responsable de la limpieza de su espacio de trabajo debido a que limpiando se encuentran situaciones anormales y se mantienen en buen estado los insumos.

Arrange the topics in a logical order.

Discuss how and why you have organized the material in a particular way.

This will help students to see the connections between topics.

1. Chronological - you can organize the topics according to a theme or storyline.
2. Topical order - involves taking the topic of your speech and dividing it into several subtopics. The subtopics are related to the topic they branch out from.
3. Survey-oriented - this type of course structure is briefly treating the main topics of a broad field of knowledge.
4. A process-oriented syllabus focuses on the skills and processes involved in learning.

1.- Limpieza del lugar del trabajo 2.-Quitar el polvo y la suciedad 3.-Limpiar las herramientas después de su uso 4.-Identificar cualquier desorden o situación anormal 5.-Elaborar un programa de limpieza con tareas especificas

2. SEITON(Organizar O limpiar) Consiste en ordenar el espacio de trabajo de manera eficaz para identificar las clases de objetos, designarles un lugar definitivo y ahorrar espacio con el fin de obtener lo que se necesita en el menor tiempo posible.

Select the major topics and determine the order in which you will teach them.

You can change your initial list of topics. You can add more material or interesting facts on the subject if your time allows it.

You can even add to the list some movies that are worth watching and will help you to achieve your goal.

1.-Reduce el tiempo de búsqueda 2.-Se reduce el número de errores 3.-Se evita interrupciones del proceso 4.-Se reduce los tiempos de cambio 5.-Se ocupa menos espacio

Select the main topics to be covered. To obtain an initial list of course topics, search in current textbooks or in the current literature.

1.-Determinar sitios de ubicación para cada elemento 2.-Señalar los lugares para dar a conocer la finalidad del mismo 3.-Asignar claves de identificación para cada elemento 4.-Diseñar la forma de guardar cada elemento

1. SEIRI(Ordenar) Consiste en clasificar los objetos que no resultan necesarios o que no se utilizan con frecuencia y separarlos para decidir si serán almacenados, vendidos, reciclados, regalados o desechados.

Determine the goals of the course.
Having these course goals in mind will then help you make decisions about which content to include and what kind of assignments and exams are appropriate.

Consider the following questions:

• What you want your students to remember from your course?
• What skills should students gain in this course?
• How does this course relate to other courses in the discipline?

Ventajas

1.-Liberar espacio útil en planta y oficinas 2.-Reducir los tiempos de acceso al material, documentos, herramientas y otros elementos de trabajo 3.-Mejorar el control visual 4.-Eliminar las pérdidas de productos o elementos que se deterioran por permanecer un largo tiempo 5.-Facilitar el control visual de las materias primas que se van agotando

Pasos

1.-Identificar 2.-Separar 3.-Reducir