Preadolescencia

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LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

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Preadolescencia

Desarrollo del lenguaje

Problemas del Aprendizaje

TDAH

Subtopic

los niños tienden a tener una falta de atención, distracción, impulsivos y suelen frustrarse

se puede dar en prenatales, también por causas genéticas y ambientales

Tratamiento: mediación, apoyo escolar, tratar de poder modificar su conducta y un psicoeducativo.

Trastornos del aprendizaje

se tiene un funcionamiento cognoscitivo dentro de lo normal o incluso superior, no tiene problemas anatómicos, pero suelen tener bajo desempeño en la lectura, escritura o cálculo

Por ejemplo: Dislexia, Disgrafia, Discalculia

Retraso mental

niños que tiene una deficiencia en su conducta adaptativa, y un descenso significativo en su funcionamiento cognitivo

C.I : de 70 o menos

Influencias en el buen desempeño escolar

el desempeño de los niños en la etapa escolar no se relaciona solo con los principios de la inteligencia si no que también con principios y caracteres diferentes

Por ejemplo: Contexto cultural, motivación e autoeficacia, profesores ,. estatus socioeconómico, profesores.

Lectoescritura

una via donde el menor, puede leer como escribir, y le permite liberarse de la comunicación presencial (frente-frente)

se aprenden a paralelo, es el principio de la reversibilidad

Pragmática

se le considera el foco fundamental para que el niño pueda desarrollarse, lo que lo convierte en una herramienta para poder desarrollar el uso practico del lenguaje para comunicarse, se le considera también como un ajuste del lenguaje a diferentes situaciones

Por ejemplo: Permite que niño pueda generar habilidades conversacionales

En esta etapa se maneja mejor el vocabulario y el niño suele ser mas especifico lo que permite que los adultos lo puedan entender, esto debido a que tienden a tener mas participación en la interacción social.

Desarrollo motor

Juego Rudo

se le considera como un juego libre, es importante debido a que el niño lo considera como un "juego" por lo que ayuda a mantener sus impulsos

por ejemplo : Juegos que tengan contacto fisico como patadas y lucha libre

Niños no populares

no tienden a entender que es un juego por lo que les complica controlar sus impulsos lo que los hace a veces mas agresivos

Niños populares

estos niños entienden que es un juego lúdico, ellos tienden a controlar sus impulsos esto debido a que entienden que es un juego.

Desarrollo Psicosocial

se generar una capacidad de poder reprimir sus emociones en modo de protección

Desarrollan la empatía

Protección hacia los demás

evita sentir un sentimiento de culpa, cuando la emoción negativa tiene gran impresión en el receptor

EJ: se da cuando el niño siente culpa de su propia emoción negativa pueda afectar físicamente a alguien que el quiera

Autoprotección

se evitara sentir vergíenza o ridículo, siempre y cuando el entorno social rechace su emoción negativa.

EJ: Cuando el menor siente vergüenza de hacer pataletas en frente de sus compañeros , esto debido a como ellos reaccionen o como ellos lo perciban.

Desarrollo afectivo

Regulaciones de la expresión de emociones negativas

logran poder identificar el efecto de las emociones negativas tiene en los demás

EJ: regula y restringen sus emociones como las pataletas en lugares publico esto debido a que regulan sus emociones

Distinguen entre sentir y expresar emociones

tendrá mas claridad en la consciencia en base a sus propias emociones y de los demás, esto le permite controlar mejor sus emociones en contextos sociales

Clase de socialización recibida

Implicancias de su acción

se relacionara a la emociones en base a su entorno

Erikson

Laboriosidad vs Inferioridad

Respaldo social

se relacionara con la Autoestima lo que incide en generar aspectos tanto negativos como positivos. algo importante es que alguien con autoestima bajo necesariamente se compensa por un buen respaldo social

Virtud de competencia

capaces de dominar sus habilidades, por lo que suelen tolerar la inferioridad sobre todo cuando no consiguen sus metas

Factor social

socialmente mejor valorados que otros.

EJ: no es lo mismo alguien que juega profesionalmente a la pelota, a que alguien que juegue profesionalmente voleibol

de esto se puede relacionar con la capacidad de disfrutar de los logros propios, como reconocer fortalezas y debilidades

versus la inferioridad acorde a la habilidades como capacidades que va adquiriendo el niño

Enfoque Neopiagetano

en esta etapa se permite el desarrollo cognitivo mucho mas complejo de como el niño piensa de si mismo, lo que le permite entender mejor sus propias emociones y poder controlarlas

EJ: suelen tener claras sus emociones, esto se podría ser referencia a si, juan se cayo y María lo vio , ella entiende que que ella esta bien y que no a sido ella la del golpe.

Etapas de Autoevaluación

complejo

valora los distintos aspectos

integrado

se encontrara con aspectos propios tanto como positivos como negativos

equilibrado

se vuelve mucho mas mediado

Amplio

se enfocara en mas aspectos de si mismos, suelen salir de la centración

Desarrollo Cognitivo

Enfoque Piagetano

Operaciones concretas

no abstraen reglas, aparece el pensamiento lógico

Razonamiento Moral

Piaget relaciono el desarrollo moral con el desarrollo cognitivo: Donde el niño puede ser capaz de analizar mas de un solo aspecto de la realidad, donde el comparara lo que hace y lo que debería hacer

Moral de Cooperación

flexibilidad moral, se tiene mas experiencia lo que permite tener mas de un punto de vista

Moral de Sumisión

se tiene un pensamiento rígido sobre los conceptos morales, se vive del egocentrismo donde este impide que el niño puede pensar aspectos morales de varias formas

Logros Cognitivo

Numeros y Matemáticas

se busca estrategias para poder contar. el tendrá un conocimiento previo de los números.

Por Ejemplo: los dedos u objetos

Conservación

Por Ejemplo: Si Anita tiene dos bolitas de plasticina y ella los observa y uno lo aplasta la primera bolita de plasticina, y si el tutor le pregunta cual tiene mas plasticinas, ella tendra que procesar que los dos tienen exactamente lo mismo sin tener la necesidad de darle la forma a la plasticina aplastada.

procesos mentales de problemas sin tener la necesidad de cambiarlos físicamente

Desfase- Horizontal

se tendrá un pensamiento concreto donde el niño no puede aplicar un logro cognitivo a situaciones diferente

Ejemplo: Si un niño tiene un objeto, el probara todos los objetos que tenga a su alcance para que le pueda ayudar a lo que el necesita, si el necesita martillar el probara todos los herramientas que tenga a su alrededor

Principio de Reversibilidad

la plasticina puede volver hacer una bolita

Principio de Identidad

la plasticina sigue siendo la misma, lo que cambie es la forma

Categorización

se favorece la lógico inductiva: de lo particular a lo general

Inclusión de clase

abstrae la categoría donde relacionara partes- todo

Por ejemplo: si uno le pregunta que tiene en común un conejo, un perro y un gato, ellos podrán categorizarlo con "Mascotas"

Inferencia Transitiva

se le puede relacionar con dos objetos, donde puede inferir un tercer objetvo

por ejemplo: Si Juan si tiene 3 lápices donde se le dice que el paliz A es mas grande, que el lápiz B, Juan infiere sin que se le diga que el Lápiz C es el mas pequeño entre los 3.

Seriación

es cuando el niño ordenara un objeto bajo su criterio

Por Ejemplo: Pedirle que ordene sus juguetes de los mas favoritos a lo menos favoritos, el niño tendrá progresivamente mayor éxito

Causa - Efecto

en esta etapa el niño puede analizar los elementos que equilibraran una balanza

por ejemplo: Tamaño, peso, temperatura

Razonamiento espacial

en esta etapa el niño puede recordar y calcular distancia

ejemplo: puede recordar las distancias con el tiempo

Desarrollo físico

Problemas Médicos

Lesiones Físicas

Se podría referir como una etapa exploratoria esto debido a que los infantes se encuentran motrizmente activos, entre 5 y 14 años en donde se vera esta etapa

Ejemplo: Tomaran mas riegos, como aprender andar en bicicleta, no se tendrá un monitoreo intenso

Asma

Enfermedad crónica y que se relaciona a la dificultad para respirar

ejemplo: Tos, Problemas para respirar y sibilancias

Obesidad Infantil

Se relaciona con el aumento y la alteración en el aumento de peso y masa corporal, se notara una toma de valoración

dentición

Se vera relacionado con la dentadura del infante, los Dientes definitivos aparecen entre los 3-6 años puesto que dentro de los 6 años es donde se da la caída de los dientes de leche

Crecimiento

Encontramos una limitación relacionado con la velocidad del aumento del peso y altura

Las niñas tendrán un crecimiento Rápido de 5 kg por año; hasta alrededor de los 12 años, debido a esto las niñas suelen ser mas altas y mas pesadas a comparación de los niños, hasta que los niños tendrán un crecimiento abrupto

Crecimiento Promedio: es de alrededor de 3-8 Cm; por año