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3.- Cuales las visiones sobre los actores económicos principales?.

Los dos lados del mostrador: consumidores y productores. Análisis crítico de las concepciones y sus consecuencias.

Lecturas en grupos con guías de preguntas. Exposición y discusión en clase. Presentación. Coloquio del grupo 3. Ejercicios en clase con participación de los estudiantes en la resolución.

2.- ¿Cómo resolvieron sus necesidades diversas formas de organización social en el tiempo?.

Los mercados en una concepción amplia, no reduccionista (colonialista y etnocéntrica) en el tiempo y en el espacio, de la resolución de las necesidades y organización de las sociedades.

Lecturas en grupos con guía de lectura. Exposición y discusión en clase. Presentación. Coloquio del grupo 2.

1.- ¿Cómo surgen y desarrollan los interrogantes acerca de lo económico?.

Las disputas en la formación de la disciplina. Significado de la unidad y separación de las ciencias sociales ¿Qué se perdió en el camino?. Críticas y tendencias.

Video disparador. Preguntas para discusión en grupo. Presentación. Coloquio del grupo 1

4.- ¿Cuáles son las características de los principales mercados?.

Los mercados; del ideal utópico e irrealista a las formaciones concretas. Análisis del contexto argentino.

Lecturas de noticias con guías de preguntas. Expsoción y discusión en clase. Presentación. Coloquio grupo 4. Ejercicios con resolución de los estudiantes.

5.- ¿Cómo se distribuye y acumula el resultado de la producción social?.

Interrogante clave del proceso económico: la distribución. Concepciones, disputas, evidencias en el enfoque microeconómico, diferencias con el macroeconómico.

Lecturas sobre distribución con guia de preguntas. Presentación: enfasis en como lo todo lo visto se relaciona y unifica en esta unidad. Coloquio grupo 5. Ejercicios con resolución participativa de los estudiantes.

6.- ¿Cuáles son los aspectos y problemas que el pensamiento ortodoxo olvida?.

Comprensión, problemas y desafíos de lo que está ”mas allá” del mundo privado: bienes públicos, bienes comunes, ecología, economía feminista, economía social.

Lecturas de fuentes de la web sobre contradicciones entre la teoría ortodoxa y configuración de lo real. Aplicaciónn a problemas cotidianos. con guia de preguntas. Presentación.Coloquio grupo 6. Análisis y resolución de problemas previamente distribuidos (clase invertida).