SELECCION Y EVALUACION DE RECURSO EDUCATIVOS DIGITALES

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SELECCION Y EVALUACION DE RECURSO EDUCATIVOS DIGITALES

10. indicadores de evaluación

A través de herramientas

Características

pista

Control de tiempo

Exportación

Tipos de preguntas

Realimentación automática

Planificación

Marcar imagen

Respuesta múltiple

Verdadero/falso

URL - paginas web

seleccion multiple

8. Criterios de calidad

Instrumentos para medir

Coda

Evalúa en criterios

ECOBA

Enfocado en ejes

LORI

evalúa en función de factores

Norma ISO

Condiciona los mínimos de calidad de servicios con los que se busca la excelencia en los procesos o productos que se ofrecen

beneficios a su aplicación

Monitorear los procesos para su corrección

Mejora continua

Eficacia y eficiencia en los objetivos

Satisfacción de los usuarios

Documentación estandarizada

Modelos

Nuevos modelos mentales

4. Funcionalidad

propósitos de la herramienta

multimedia

Manipulación de parámetros

Descripción gráfica de procesos mediante animaciones

criterios

Escalabilidad: ampliar o modificar las funciones que ofrece un RED

Seguridad

9. Criterios de navegación

Notas a través de Metadatos

permite

Acceso y uso en el tiempo

Autenticidad, fiabilidad e integridad

Proteger evidencia

6. Usabilidad

Mejora la efectividad, eficacia y la satisfacción de los usuarios

Atender a las personas con necesidades educativas especiales

7. Métodos de evaluación

Son referencias empleadas para la selección y evaluación de los RED, para mejorarlos y adaptarlos de acuerdo con los requerimientos de determinados contextos.

caracteristicas

Accesibilidad

Atender a las personas con necesidades educativas especiales

Facilidad del aprendizaje

Permite el alcance de resultados sobre la interacción y comprensión

Diseño de la interfaz

Creativa, fácil navegación y agradable

3.criterios Tecnicos

Los metodos de Evaluacion

aspectos relevantes

Norma 71362:2020 Criterios de calidad

herramientas para su mediacion

Facilitar a los usuarios la elección del mejor MED (materiales educativos digitales)

Valorar los recursos de forma precisa y objetiva

Guiar la creación de un RED de calidad

Seguimiento continuo y autoevaluación

Uso pedagógico de las TIC en el aula.

Facilitar los procesos de enseñanza

Calidad en la experiencia de aprendizaje del estudiante

Alcance en el objetivo de formación

Adaptación a metodologías y pedagogías

Entornos colaborativos

Totalmente gratuitos

2.criterios Técnicos

son los elementos tecnison para la navegacion de la RED

2.4. Soporte y mantenimiento

referido a

Equipo humano especializado

2.3.Usabilidad

se observa que

flexibilidad,flexibilidad de la interfaz

2.2.Portabilidad

se expone a

Una faciclidad de instalacion y adaptabilidad al buen uso de la herramienta

ellos son

2.1. Funcionalidad

se observa

La disponibilidad de la red y su seguridad.

1.criterios de seleccion

1.3. Funcionabilidad y navegabilidad

Reflexion del aprendizaje

seguimiiento y autoevalucion del aprendizaje

Referido a

1.2. Autoria,Accesibilidad y Diseño

Fuentes Primarias: publicads, especiales y no publicadas.

Ciclo de Creacion: identificacion, utilidad y creacion.

Recurso: simultanedad,inmediatez y publicidad

implica: Dominio, conocimiento y uso de TIC.

Recurso RED

colaborativo de aprendizaje generando cumplir metas ,tareas y recursos y trabajoo

alguno de ellos son

Subtopic

1.1..Actualización y contenido

Surgimiento del trabajo colaborativo en las comunidades de aprendizaje