TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y TIC

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TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y TIC

CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT

Utiliza lenguaje LOGO

para elaborar proyectos, modificar y mejorarlos

material abierto y sugerente

Computadora:herramienta poderosa

supone nuevas formas de aprender

reconfigura condiciones de aprendizaje

El estudiante

reflexiona sobre su propio pensamiento

Papel importante sobre la computadora

Fuente: Piaget

Aprendizaje por descubrimiento

Basado en instrucciones sencillas

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:GAGNÉ

Programas de fácil aplicación

Pautas concretas y especificas

El Feedback: informativo/ no sancioandor

Considerar los refuerzos

Diseño de programas: centrado en proceso de aprendizaje

Relaciona actividades externas e internas

Utiliza el conductismo, y a Ausubel

Basado en la Planificación de la instrucción

COGNITIVA: PIAGET

Clases basadas:

experiencia empirica

modelaje

juegos

discusiones

Relacionado al nivel de cada individuo

Computadora:medio estimulador de experiencias

Computadora, papel secundario

Docente: facilitador del medio

Adaptación del individuo al medio

Basado en aprendizaje mediante los sentidos

POR DESCUBRIMIENTO: BRUNER

Integrado a las TIC:

Transferencia del aprendizaje

Resolución de problemas

Presencia de retos, desafíos

Relacionados al contexto del estudiante

Influenciado por Piaget

Basado en la acción de los aprendizajes

SIGNIFICATIVO: AUSUBEL

Programa EAO

basado en teorías validadas

Profesor

Rol de guía

Estudiante

Computadora

basado en el aprendizaje por recepción

INFORMATICA

integra educacion y computadora

recurso de aprendizaje

recurso de enseñanza

TEORIAS

tienen caracter descriptivo

explican cómo aprendemos

son contenidos

RELACIÓN DEPENDIENTE

presentación

estrategias de enseñanza

adaptacion

organizacion

selección

CONDUCTISTA: SKINNER

Integrado a las TIC:

a través de la repeticion

presenta práctica

presenta ejercicios

programa EAO

estudiante

computadora

Basado en E-R