¿TIC, INNOVACION, PEDAGOGIAS EMERGENTES?
Make a weekly plan, fill in each task and then check them off as the week advances.
Capítulo 3. Enseñanza flexible y aprendizaje abierto , fundamentos claves de los PLES
Los PLE en el contexto de las corrientes del aprendizaje abierto.
El PLE ha adquirido distintas conceptualizaciones de acuerdo a diferentes autores,una de ellas es del autor Lubensky (2006) el cual menciona que “el EntornoPersonal de Aprendizaje como una instalación individual para acceder, agregar,configurar y manipular los artefactos digitales de sus experiencias de aprendizajecontinuo”. También se encuentran definiciones similares expresadas por autores
como Wilson, EDUCASE y Oliver y Liber (2001).
Esto incluye apoyo a los alumnos para:
1.Decidir sus propios objetivos de aprendizaje.
2. gestionar su propio aprendizaje: gestionar tanto el contenido como el proceso
3. comunicar con otros en el proceso de aprendizaje.
Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el sistema educativo en red.
Friday
We all love Friday! And it's finally here. Look back at what you've managed to achieve this week and check what's in the pipeline for today.
La teoría LaaN: hacia una teoríapedagógica de los PLEs.
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Free time
Pizza partyGo to a concertOther
Atravesar fronteras, conectar y cooperar
Localizar el nodo de conocimiento que puede ayudarle a lograr mejores resultados, en un contexto de aprendizaje específico.
Identificar conexiones, reconocer patrones y crear sentido entre diferentes
nodos de conocimiento.
Crear,fortalecer,nutrir,sosteneryampliarsuredexternaparaenlazarnuevosnodos
de conocimiento.
Es un intento de construir una teoría cuya praxis sea el uso de PLEs (Chatti,
Schroeder y Jarke, 2012 y Chatti, 2013). El aprendizaje basado en LaaN implica doscondiciones: que el aprendiz sea un buen creador de redes de conocimiento
(knowledge networker) y que saque partido al doble bucle de su aprendizaje.
Además nos menciona Según Chatti (2013, pág.6), un buen creador de redes de conocimiento es alguienque sabe:
Heutagogía: la teoría del aprendiz libre
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Work
Plan the next week in advanceMake the travel arrangementsOther
La heutagogía es un concepto acuñado por Hase y Kenyon (2000) para designar el estudio del aprendizaje autodeterminado (self-determined) de los adultos y que tiene como objetivo reinterpretar y superar la andragogía, la pedagogía se centraría en la enseñanza de niños y adolescentes, la andragogía en el aprendizaje adulto y la
heutagogía en el aprendizaje adulto pero autodirigido.
conectivismo
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Personal
Pick up the kids from schoolMake an appointment to the dentistOther
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital y a su vez es la
teoría que mayor impacto ha tenido en los últimos años en la educación en línea ya que en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el
aprendizaje, se han desarrollado varias estrategias y herramientas que aún se
aprenden a utilizar.
Entornos personales de aprendizaje: claves para el sistema ecoeducativo en red
Thursday
Happy Thursday! Hang in there, Friday will come before you know it. Think back to all the tasks scheduled for this week and see what else is left for today.
GENERALIDADES Y TRANSVERSALIDADES
Existen algunos procesos mentales que debieran considerarse transversales al PLE, como se pueden considerar transversales a la experiencia de aprender y a la capacidad de aprender autónomamente. Hablamos de procesos como crear, autorregulares, ser curioso, y en general todos aquellos que van más allá del sistema.
Consider the following examples and write your own list of duties.
Free time
Cooking timeDinner with friendsOther
EL PLE, UNA IDEA ÚTIL SOBRE CÓMO APRENDEMOS
Se dice que la idea de PLEs se remonta al año 2001 cuando se empieza a
desarrollar la idea de un entorno de aprendizaje centrado en el alumno como
evolución de los ya populares entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje,
centrados en la institución. Un entorno que pudiera recoger y centralizar recursos de
diversas instituciones (Brown 2010).
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Work
Follow up on calls and emailsSchedule appointmentsOther
El entorno personal para aprender: todas las personas tienen un entorno, personal, por tanto, en el que
aprendes es inherente que las personas aprendan a lo largo de toda su vida y en
todo momento Sea cual sea la época en la que nos situamos, las personas han
tenido un entrado de conexiones sociales y de fuentes básicas en las que pueden
aprende.
Consider the following examples and write your own list of duties.
Personal
Run errandsDo the grocerriesOther
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación
Wednesday
Wednesdays are like Mondays in the middle of the week, they say. You're halfway through the week, see what plans you have set for today.
ciclo de la innovación
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Free time
Coffee timeShopping spreeOther
INTENCIONALIDAD
Actuar, registrar, evaluar, reformular IMPLEMENTACIÓN
IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS
PLANIFICACIÓN
proceso de innovación
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Work
Online meeting with the teamManage your social mediaOther
• La innovación es un proceso que lleva tiempo y que nunca está totalmente acabado, ya que la escuela es un sistema vivo y cambiante.
• Los procesos de innovación también son por definición inconclusos. No se trata
necesariamente de un producto acabado y completo, aunque lógicamente puede
generar uno o varios productos.
características de las escuelas que innovan
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Personal
Wake up earlySuggestionMeditateOther
1. La capacidad de innovar y de emprender.2. La innovación también supone un proceso constante de búsqueda y de
indagación de nuevas ideas o propuestas.3. Existe una voluntad de cambiar las concepciones, actitudes y prácticas.4. El compromiso y la voluntad de los docentes.5. Se llevan a cabo procesos de reflexión crítica para no caer en una práctica
rutinaria.6. Existe una apertura al intercambio con otros docentes.7. Se fomenta un ambiente de colaboración y trabajo en equipo.
1. La capacidad de innovar y de emprender.2. La innovación también supone un proceso constante de búsqueda y de
indagación de nuevas ideas o propuestas:
innovación educativa
Tuesday
You got through Monday! Congratulations! Now let's see what tasks are in the pipeline for today.
Factores que favorecen u obstaculizan la innovación
See the following examples and complete the list of tasks for Tuesday.
Work
Catch up on emailsRecord transactions (payments, invoices)Other
Existen diversos impedimentos, resistencia u obstáculos que nos impiden estar abiertos a los cambios que se presentan en nuestras vidas o en nuestras instituciones. Son dificultades que no se pueden observar fácilmente, ni descubrir de dónde se originan. Sin embargo, cada persona aprendería bastante sobre sí misma si se lograra descubrir dónde se originan dichas resistencias y se comprenden cómo estas impiden que se acepten los cambios que se presentan cotidianamente.
importancia
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Personal
Take the kids to schoolExerciseOther
La innovación está fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto éste se encuentra ligado a la acción transformadora del mundo. Tiene un profundo sentido de cambio pues produce unas características que no se dan por generación espontánea. Estas deben ser organizadas y planificadas para que el espacio de innovación aprendizaje logre sus impactos en los múltiples ámbitos de la sociedad.
¿Qué es innovación y pedagogías emergentes?
Monday
A fresh start, a clean slate, and a lot of potential for great things to come. That is what Mondays really are!
Begin your week with a good plan in mind and follow the guidelines to organize the week ahead.
pedagogías emergentes
See the examples below and think of your to-do's for Monday. Add more tasks if necessary.
Free time
Family timeMovie nightOther
Las pedagogías emergentes son organismos en evolución que existen en estado
de llegar a ser la realización y difusión de experiencias educativas que emplean
estos servicios, y la reflexión y el debate sobre sus posibilidades educativas en las
comunidades que se establecen a su alrededor, hacen evolucionar las propias prácticas para que ir analizando la evolución que va teniendo poco a poco
Rasgos de las pedagogías emergentes
Potencian conocimientos, actitudes y habilidades relacionadas con la
competencia “aprender a aprender”, la metacognición y el compromiso con el propio aprendizaje de los estudiantes, más allá del curso, el aula, la evaluación y el currículum prescrito.
Poseen una visión de la educación que va más allá de la adquisición de
conocimientos o de habilidades concretas. Educar es también ofrecer
oportunidades para que tengan lugar cambios significativos en la manera de Entender y actuar en el mundo.
Se basan en teorías pedagógicas ya clásicas, como las teorías constructivistas
sociales y construccionistas del aprendizaje, el aprendizaje basado en proyectos, el
aprendizaje trilogía, etc.
La innovación comprende el cambio de algo: pero desde es algo se trata de una percepción o acercamiento novedoso de ese objeto; la
innovación no puede no debe “cambiar por cambiar”, en el proceso de cambio tiene
que estar presente un sentido, una finalidad, un para qué en una percepción
novedosa del objeto innovado.
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Work
Clean and organize your workspaceLunch with a potential clientOther
Innovación
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Personal
Take the kids to schoolExerciseOther
Task
