Нові підходи до навчання базуються на застосуванні сучасних технологій, які дозволяють учням досягати навчальних цілей самостійно або з певною підтримкою. Важливу роль відіграють мережеві технології, що забезпечують телекомунікаційне спілкування учнів з педагогами та іншими спеціалістами.
навчання правил і навичок «навігації» в інформаційному просторі
освоєння засобів комунікації
створення предметно-орієнтованих навчально-інформаційних середовищ, які дозволяють використовувати мульти медіа, електронні підручники тощо
Групи інноваційних технологій
педагогічні технології розвиваючого навчання
вроджені педагогічні технології;
окремі предметні педагогічні технології;
на основі підвищення ефективності управління та організації навчального процесу;
на основі активізації та інтенсифікації діяльності учнів
Підходи до новітніх технологій
Теорія проблемного навчання
базується на організації навчального процесу, яка передбачає створення проблемної ситуації та активну самостійну діяльність учнів у її розв’язанні, що веде до ґрунтовного засвоєння й закріплення наукових положень, розвиває творче мислення, здатність до самостійної діяльності.
Ігрові технології навчання
це така організація навчального процесу, під час якої навчання здійснюється в процесі включення учнів до навчальної гри
Мережеві технології
призначені для телекомунікаційного спілкування учня із педагогами, працівниками бібліотек, лабораторій тощо.
Модельно-блочна технологія
інтеграція різних видів та форм навчання, узгоджених у часі та впорядкований в єдиний комплекс
Модельна система навчання
суть технології полягає в тому, що учень самостійно чи з певною долею допомоги досягає конкретної мети навчання в процесі роботи з навчальним модулем.
Особистісто орієнтоване навчання
спосіб організації навчання, у процесі якого забезпечується всілякий облік можливостей і здібностей учнів, створюються необхідні умови для розвитку їхніх індивідуальних здібностей.