структура и содержание дисциплинарного блога как виртуальной учебной среды

Ver más

Технолог и Я

por Людмила Павловская

Египет

por Murodjon safarov

92dasha

por Дарья Балакшина

ЮНЕСКО

por Anastasia Kostenko

Структура и содержание дисциплинарного блога как виртуальной учебной среды

Алгоритм создания учебного блога

Активировать Консоль

настройка доступа к блогу

список меню в настройках блога

Выбрать дизайна блога

вертикальная структура подразделов отдельных страниц(по желанию)

подтема

расположение окон блога

цвет фона

изображение в заголовке сайта

шаблон

Заполнить поля формы регистрации

Получить аккаунт блога

Учебно-методический комплекс

Состав УМК (рекомендации British Open University)

клипарт

словарь

задания

мультимедиа

описание дисциплины

итоговый контроль

список программного обеспечения

вопросы для дискуссий

календарные данные

доп. источники

прецентации

хрестоматия

метаданные

тесты

Определение УМК

сервисные функции (при интерактивной обратной связи)

математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуальзацией

информационно-поисковая деятельность

контроль уровня знаний и умений

теоретический материал

Преимущество блогов перед LMS

Блог (или облако блогов) объективно становится центром персональной учебной среды преподавателя

Создание блога вовлекает преподавателя в виртуальную среду глобального образовательного пространства, повышает его социально-коммуникационную компетентность, способствует личностному и профессиональному развитию

Нет необходимости для роста штата высококвалифици-рованных программистов, создающих университетскую информационно-образовательную среду

Повышается оперативность обратной связи - на каждой странице блога есть поле для комментариев

Процесс создания и применения блога носит креативный, творческий характер, что определяет личность создателя блога

Нет необходимости наращивать объем серверного обеспечения хранения баз данных университета

Функции блогов

Коммуникативная функция (Общение с другими людьми)

Функция мемуаров (Блог как место для записи событий своей жизни)

Обеспечение/сопровождение учебного процесса

Контроль прохождения произво- дительной практики

Мониторинг выполнения проектов

Совместная работа учащихся в рамках сетевых проектов

Обсуждение учебного материала

Обсуждение спорных вопросов и актуальных проблем

Саморазвитие и/или рефлек- сии(Создание образа иного Я)

Самопрезентация (Публикация и обсуждение произведений автора)