Монтнссори-педагог

Ver más

Информационная свобода в информационном обществе

por Анастасия Воеводина

Структура введения

por Иван Черноусов

Исследование

por конышева ольга

Кузин А. А. интеллект-карта

por Антон Кузин

Монтнссори-педагог

Чего не должен делать монтессори-педагог

Чрезмерно помогать детям

Задавать свой ритм работы

И тем более нельзя требовать от детей жить не в своем темпе. В каждом таится потенциал для развития и раскрыть его можно, только если педагог не давит.

Командовать

Функции монтессори-педагога

Диагностическая функция.

Одним из основных требований, предъявляемых к Монтессори-педагогу, является владение техникой наблюдения за поведением ребенка и умение оценивать уровень его физического и психического развития.

Защитная функция

Педагог следит за тем, чтобы дети не мешали друг другу.

Организуемая функция

Педагог создает «подготовленную среду», которая «должна содержать средства для самовоспитания» и предоставлять детям возможность свободы движений, свободы выбора материала, места и длительности работы с ним, а также право заниматься какой-либо полезной деятельностью индивидуально или с партнером. Педагог также заботится о порядке в организованной им пространственно-предметной среде.

Обучающая функция

Педагог дает урок в тот момент, когда показывает образец работы с материалом. Его действия, как и поведение, служат примером, которому ребенок подражает. Педагог дает также устный урок. Его пояснения должны быть краткими, ясными и точными, без лишних подробностей.

Руководящая функция

Педагог внимательно наблюдает за ребенком и в нужный момент предоставляет ему помощь: помогает сделать выбор, проводит презентацию материала, демонстрирует способ контроля и коррекции ошибок.

Посредническая функция

Педагог создает связь между ребенком и развивающей предметно-пространственной средой – «подготовленной средой». Он показывает, как работают с материалом, т.е. дает образец действий с ним, направленных на раскрытие свойств и отношений, заключенных в материале.

Умения, которыми должен обладать монтессори-педагог

Наблюдать за детьми

Собрать пособие или игрушку из чего угодно

Качества, которыми должен обладать монтессори-педагог

Умеет увлекать

Общение в группе во многом завязано на личности педагога, на его харизме. Он не должен заставлять детей делать что-либо, он может только увлечь собственным примером. Поэтому он должен быть ярким, интересным, умеющим вспомнить и песню, и стишок, продолжить игру, которую начали дети, вовлечь их в то занятие, которое ему нужно и интересно. Он может это сделать даже в разновозрастной группе.

Ставит задачи и спрашивает

Умеет общаться на равне

Дает детям свободу