Электронная информационно-0бразовательная
среда организации (ЭИОС)
Цифровая образовательная среда
Использует различные цифровые устройства для решения
профессиональных задач, проявляя педагогическое творчество, и осваивает новые (проектор, принтер, умная
доска, интерактивная песочница, планшет, система голо-
сования и др.)
Формирует собственную ресурсно-информационную базу
(коллекцию) для решения профессиональных задач
Разрабатывает основные и дополнительные образовательные программы, отдельные их компоненты на основе
цифровых технологий и оценивает целесообразность при-
Использует программное обеспечение для учета посещаемости и успеваемости обучающихся, ведет учет данных о
работе обучающихся и обменивается этими данными в
рамках ЭИОС
Осуществляет отбор цифровых инструментов и ресурсов,
которые наилучшим образом подходят для достижения
планируемых образовательных результатов обучающихся
Использует ЭИОС организации для осуществления профессиональной деятельности в соответствии с норма- тивно-правовыми актами в сфере образования и нормами
профессиональной этики.
Онлайн-обучение и
правовые основы его
применения
Использует различные формы онлайн-обучения в образовательном процессе (смешанное обучение, перевернутый
класс, геймификация и др.) в соответствии с правовыми
нормами
Образовательный мониторинг. Системы
оценивания
Эффективно применяет способы оценивания на основе
цифровых образовательных технологий (метрики, тесты, проверочные опросы, портфолио, наблюдения, интервью)
Использует системы образовательного мониторинга (педагогического, психологического, здоровья) в профессио-
нальной деятельности
Создает контрольные материалы, тесты и др. в компью-
терных системах оценивания
Использует цифровые образовательные технологии для
оценки сформированности уровня воспитательных результатов обучающихся (системы оценивания, тестирования)
Цифровое портфолио обучающегося
Использует цифровые инструменты и ресурсы для фор- мирования цифрового портфолио обучающихся (созда- ния, редактирования, наполнения)
Организация деятельности учащихся на основе цифровых технологий (учебная, проектная, кружковая, олимпиадная и т.д.)
Использует цифровые технологии для планирования, ор- ганизации и управления различными видами деятельно- сти учащихся (в т.ч. индивидуальной, групповой, проект- ной, кружковой, олимпиадной и др.), в том числе с осо- быми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС на основе разработанного сценария
Цифровая культура педогога
общепедагогическая ИКТ-компетентность
Экспертные системы в образоваНИИ
Построение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся
Использует экспертные системы для формирования инди- видуальных образовательных траекторий обучающихся
225
Педагогическое про- гнозирование
Использует экспертные системы педагогического прогно- зирования достижений обучающихся
Моделирование содержания образования
Использует экспертные системы моделирования содержа- ния образования
Сквозные техно- логии цифровой экономики
Виртуальная реальность (УК) / Дополненная реальность (АВ) в
работе педагога
Использует элементы виртуальной и дополнительной реальности для повышения эффективности достижения
планируемых образовательных результатов обучающихся
Искусственный интеллект (АТ) в работе педагога
Готов применять готовые системы искусственного интеллекта в системе образования для решения профессиональных задач
Имеет представление о возможностях искусственного ин- теллекта в системе образования для решения профессио- нальных задач (оценке качества знаний, чат-боты, машинное обучение, обработка человеческого языка, виртуальные помощники, адаптивное обучение, прокторинг
контрольных мероприятий и др.)
Большие данные (В! Ра{а) в работе педагога
Имеет представление о возможностях анализа больших данных в системе образования для решения профессио- нальных задач (анализ результатов обучения, прогнози- рования достижений, индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка каче- ства программ, их экономической эффективности, под- держки принятия решений) Использует элементы технологии (результаты применения технологии) результаты работы аналитических систем анализа больших данных в системе образования для
решения профессиональных задач (анализ результатов
обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной
образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка качества программ)
Профессиональное развитие и самосовершенствование
Массовые образовательные онлайн-курсы
(МООК) для педагогов
Использует МООК для повышения квалификации, профессионального самообразования и саморазвития
Цифровые профессиональные сообщества
Осуществляет формирование и дальнейшее управление своей цифровой идентификацией с соблюдением норм
этики, морали и авторского права
Цифровое портфолио педагога
Использует цифровые инструменты и ресурсы для фор- мирования собственного цифрового портфолио (созда- ния, редактирования, наполнения)
Цифровые образовательные ресурсы
Коллекции ЦОР
Осуществляет поиск и отбор готовых ЦОР в коллекциях
для достижения планируемых образовательных результатов
Средства создания ЦОР
Оценивает и отбирает цифровые технологии для создания ЦОР в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
Цифровое по- требление - ис- пользование ин- тернет-услуг для работы и в жизни
Платформы онлайн- обучения
Использует цифровые ресурсы для организации личного времени, личного образовательного пространства и само- развития (личный кабинет, портфолио, МООК и др.)
подтема
Госуслуги
Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное прави- тельство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля, телемедицина и др.)
Мобильный Интернет
Использует при решении нетехнических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность
Фиксированный Интернет
Использует при решении нетехнических задач инстру- ментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность
Новости. ИнтернетСМИ
Использует широкий спектр стратегий (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых
источников
Рационально распределяет время работы с цифровыми устройствами и осуществляет самоконтроль для предотвращения бесцельного времяпрепровождения у цифровых устройств
Облачные технологии
Классифицирует информацию, используя файлы и папки для удобного их размещения и поиска, в том числе с ис- пользованием "облачных" систем хранения
Цифровая
безопасность - основы безопасности в Сети
Защита персональных
данных
Использует средства защиты, резервного копирования и
восстановления информации для цифровых устройсть, в
том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств
восстановления информации)
Надежность пароля
Использует надежные пароли для доступа к устройствам, цифровым услугам и сервисам
Хранение информации
Классифицирует информацию, используя файлы и папки
для удобного их размещения и поиска, в том числе с использованием "облачных" систем хранения
Легальный контент
Репутация
Прогнозирует последствия: 1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикации личной
информации в онлайн-пространстве
Использует цифровые инструменты и применяет правила деловой коммуникации в комментариях, при обмене ин- формацией и т.д.)
Этика
Соблюдает требования лицензий на программное обеспечение и авторские права при работе с цифровыми устройствами
Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях,
статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных
звонках) и последствия их использования иными лицами
в реальной жизни
Прогнозирует последствия: 1) нарушения этических и
правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикации личной
информации в онлайн-пространстве
Резервное копирование
Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение анти- вирусных программ, резервного копирования, средств
восстановления информации)
Цифровые компетенции - навыки
эффективного
пользования технологиями
Финансы
Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное прави- тельство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля,
Поиск информации
Использует цифровые технологии для поиска и использо- вания информации на иностранном языке (системы пере- вода)
Использует широкий спектр стратегий (применение поис- ковых операторов, фильтров) при поиске надежной и до- стоверной информации в Интернете и других цифровых источников
Использует различные поисковые системы при поиске информации с использованием цифровых технологий (в т.ч. ЭБС и ЭИОС)
Критическое восприятие информации
Использует широкий спектр стратегий (применение поис- ковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых
источников
Использование социальных сетей
Использует различные социальные сетевые сайты, он- лайн инструменты и цифровые инструменты совместной
работы (в т.ч. в рамках ЭИОС) для обмена знаниями, пла-
нирования, организации работы в команде
Распознает признаки кибербуллинга и правильно на них
реагирует
Использует цифровые инструменты и применяет правила
деловой коммуникации в комментариях, при обмене ин-
формацией ит.д.)
Использование цифровых устройств
Использует при решении нетехнических задач инстру- ментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность
Мультимедийный контент
Создает цифровой контент в разных форматах (текст, таблицы, изображения или аудио и т.п.) на основе техно-
логий обработки информации
Синхронизация
устройств
Использует при решении нетехнических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность
