AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Consumo Cultural

por yudy arango

DECRETO 83 (final)

por Catalina Díaz

Diferencia y Relación entre comunicación e información

por Lucia Hernandez

áreas funcionales de una empresa

por Yolanda Olivera

TÉRMINOS QUE DEBE MANEJAR UN TUTOR VIRTUAL

Learning Management System

Rosenberg (2001) y Avegerios (2003) mencionan algunas de las más importantes funciones de un LMS. Entre ellas:

Seguimiento

Comunicación

Integración de recursos

Diagnóstico

Gestión administrativa

Sistema de Gestión de Aprendizaje es una aplicación instalada en un servidor, que administra, distribuye y controla las actividades de formación de una institución u organización.

Moodle

se fundamenta

Conectivismo

Cognitivismo

Constructivismo

es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o más concretamente de Learning Content Management. Está concebida para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

E-learnig

Características

Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

Contenidos actualizados

El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.

El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje

Desaparecen las barreras espacio-temporales

Formación flexible

Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.

ventajas

Los aprendices, pueden acceder a los mismos, pueden comunicarse con su tutor y compañeros de forma síncrona o asíncrona

la disponibilidad de la información y contenidos de aprendizaje las 24 horas , los 7 días a la semana.

realiza aprendizaje altamente colaborativo y significativo, a cualquier hora y en cualquier lugar

B- Learning

Es la combinación de la capacitación presencial (con profesores en un aula) con la educación online (cursos en internet o medios digitales).

Aprendizaje mixto o combinado

Se caracteriza por

combinar de acuerdo a las necesidades del aprendiz o del programa de formación, sesiones presenciales, logrando una unidad integrada de aprendizaje

FAVA Formación en Ambientes de Aprendizajes

Se pueda dar en varias modalidades

algunos de los elementos de la FAVA

comunicarse de manera sincrónica y asincrónica con los aprendices y generar reportes; son sólo

hacer la tutoría y seguimiento

proponer actividades de diferentes tipos

la conformación de grupos

procesos como la inscripción de estudiantes

Programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje, contempla el carácter pedagógico de enseñanza-aprendizaje en los AVA

AVA Ambientes Virtuales de Aprendizajes

conformados por

el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación.

Quienes intervienen

Es el espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satélitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros.

Tecnologías de la Información y la Comunicación

Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos tales:

Automatización de tareas, Interactividad

Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte

Canales de comunicación

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.

Fácil acceso a todo tipo de información.

Apartir del siglo XX

VÍDEO

Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

En la educación virtual, el tutor desempeña un papel crucial que va más allá de ser un simple transmisor de conocimientos. Este nuevo enfoque educativo, caracterizado por la eliminación de barreras espacio-temporales, permite una formación flexible y accesible a cualquier hora y lugar.

Consumo Cultural

DECRETO 83 (final)

Diferencia y Relación entre comunicación e información

áreas funcionales de una empresa

TÉRMINOS QUE DEBE MANEJAR UN TUTOR VIRTUAL

Learning Management System

Rosenberg (2001) y Avegerios (2003) mencionan algunas de las más importantes funciones de un LMS. Entre ellas:

Seguimiento

Comunicación

Integración de recursos

Diagnóstico

Gestión administrativa

Sistema de Gestión de Aprendizaje es una aplicación instalada en un servidor, que administra, distribuye y controla las actividades de formación de una institución u organización.

Moodle

se fundamenta

Conectivismo

Cognitivismo

Constructivismo

es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o más concretamente de Learning Content Management. Está concebida para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

E-learnig

Características

Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

Contenidos actualizados

El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.

El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje

Desaparecen las barreras espacio-temporales

Formación flexible

ventajas

Los aprendices, pueden acceder a los mismos, pueden comunicarse con su tutor y compañeros de forma síncrona o asíncrona

la disponibilidad de la información y contenidos de aprendizaje las 24 horas , los 7 días a la semana.

realiza aprendizaje altamente colaborativo y significativo, a cualquier hora y en cualquier lugar

B- Learning

Es la combinación de la capacitación presencial (con profesores en un aula) con la educación online (cursos en internet o medios digitales).

Aprendizaje mixto o combinado

Se caracteriza por

combinar de acuerdo a las necesidades del aprendiz o del programa de formación, sesiones presenciales, logrando una unidad integrada de aprendizaje

FAVA Formación en Ambientes de Aprendizajes

Se pueda dar en varias modalidades

algunos de los elementos de la FAVA

comunicarse de manera sincrónica y asincrónica con los aprendices y generar reportes; son sólo

hacer la tutoría y seguimiento

proponer actividades de diferentes tipos

la conformación de grupos

procesos como la inscripción de estudiantes

Programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje, contempla el carácter pedagógico de enseñanza-aprendizaje en los AVA

AVA Ambientes Virtuales de Aprendizajes

conformados por

el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación.

Quienes intervienen

Es el espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satélitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros.

Tecnologías de la Información y la Comunicación

Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos tales:

Automatización de tareas, Interactividad

Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte

Canales de comunicación

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.

Fácil acceso a todo tipo de información.

Apartir del siglo XX

VÍDEO

Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.

COMPETENCIAS DE UN TUTOR VIRTUAL

Comunicativas

Manejo del tono

Precisión y claridad

Buena ortografía, buen gusto

Actitudinales

Curiosidad

Creatividad e intuición

Amabilidad

Específicas del área a orientar

Actualización constante

Pensamiento crítico

Aprendizaje significativo

Técnicas

Manejo adecuado del LMS

Herramientas ofimáticas

Búsquedas en la web

Pedagógicas