APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISMO

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVISMO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

aprendizaje que dote a los estudiantes de herramientas útiles y duraderas para su vida ordinaria

EL SUJETO DECIDE APRENDER

LAS TAREAS ESTAN RELACIONADAS LOGICAMENTE

EL ALUMNO LE ATRIBUYE UN SIGNIFICADO AL NUEVO CONOCIMIENTO

LA EXPERIENCIA QUE YA SE TIENE

CONOCIMIENTOS QUE YA SE TIENEN

EL PROFESORADO TIENE UN PAPEL FUNDAMENTAL

PROPUESTA ORIGINALMENTE POR DAVID AUSUBEL (1963-1968)

EL AUTOAPRENDIZAJE

Es el ejemplo por excelencia de aprendizaje constructivista

ejemplo 2

En este caso, los miembros del equipo tienen que colaborar entre ellos y con profesionales expertos en una determinada materia para poder desarrollar el artículo.

los alumnos estén aprendiendo constantemente

varios temas a la vez

Las principales corrientes de aprendizaje.

El estudiante selecciona y transforma la información, construye hipótesis

Busca que el mismo alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.

ALUMNOS PERCEPTIVOS

ALUMNOS PARTICIPATIVOS

La motivación es la clave para aprender

CONSTRUCTIVISMO

Desarrollo competencial del alumnado