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por Constanza Guajardo hace 3 años

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Bases curriculares.

Las bases curriculares establecen los objetivos de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en cada asignatura y nivel educativo. Estos objetivos se dividen en tres ámbitos de experiencia de aprendizaje, desglosados en ocho núcleos.

Bases curriculares.

Bases curriculares.

Establecen Objetivos de Aprendizaje que definen los desempeños mínimos que se espera que los estudiantes logren en cada asignatura y nivel de enseñanza y así mismo contempla Objetivos de Aprendizaje Transversales para el ciclo.

Las bases curriculares se dividen en tres Ámbitos de Experiencia de Aprendizaje y que entre estos tres desglosan un total de ocho núcleos de aprendizaje.
Ámbito: Comunicación integral.

Este ámbito refiere al proceso central a través del cual niños y niñas, desde los primeros años de vida, intercambian y construyen significados con los otros y desarrollan el pensamiento. La comunicación integral permite que los niños y niñas expresar sus sensaciones, necesidades, emociones, opiniones y vivencias, organizar y regular su comportamiento e interpretar el mundo.

Elementos esenciales por nucleo de aprendizaje.

Lenguaje artístico.

- Promover la capacidad para expresar, representar y recrear la realidad. - Apreciar y disfrutar de manifestaciones estéticas presentes en la naturaleza y cultura. - Ampliar las capacidades de observación, kinestésicas, auditivas y expresivas.

Lenguaje verbal.

- Desarrollo y potenciación del lenguaje oral. - Adquisición progresiva de la conciencia fonologica. - Desarrollar progresivamente de dimensión escrita del lenguaje.

Fortalecimiento de procesos de pensamiento con categorías y conceptos que forman parte de la cultura.

Adquisición de lenguaje especializados como son las artes en sus diversas expresiones.

Incorporación del uso de ideas, palabras, simbolos y signos.

Adquisición y desarrollo del lenguaje.

Desarrollo de distintos procesos comunicativos.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.

Este ámbito se refiere los procesos de aprendizaje orientados a resignificar el entorno y constituirlo como el espacio donde niños y niñas construyen y se construyen, también refiere a la adquisición progresiva de razonamiento lógico matemático

Comprensión del entorno sociocultural.

- Conocer los grupos humanos que conforman el entorno sociocultural, su forma de vida y organizaciones, sus familias y comunidades. - Explorar, conocer y apreciar el entorno sociocultural inmediato y mas lejano, tanto especial como temporalmente.

Pensamiento Matemático.

- Interpretar y explicar los diversos elementos y situaciones del entorno a través de la ubicación espacio-tiempo. - Construir progresivamente la noción de numero y el uso inicial de la función ordenadora y cuantificadora de este. - Favorecer la resolución de problema.

Exploración del entorno natural

- Desarrollar la valoración y el cuidado del medio ambiente. - Avanzar progresivamente en el proceso de alfabetización científica inicial. - Comprender y explicarse el entorno y sus fenómenos. - Identificar características de seres vivos y plantas.

Comprender que, en la naturaleza, las sociedades y en la cultura ocurren cambios mas lentos o rapidos a medida que pasa el tiempo.

Desarrollar progresivamente actitudes de respeto, valoración y cuidado del medio ambiente.

Adquirir progresivamente el razonamiento lógico matemático.

Descubrir el mundo natural y social.

Ámbito: Desarrollo personal y social.

Este ámbito es transversal a todo el proceso educativo, en el contexto actual se constituye en el pilar fundamental para que los niños y niñas participen, se expresen y aprendan.

Elementos esenciales por núcleo de aprendizaje.

Nucleo convivencia y ciudadanía.

- Convivir pacíficamente con otro y tomar decisiones que favorecen el bien común. - Desarrollar progresivamente un sentido de pertenencia a su comunidad, promoviendo el ejercicio de una ciudadanía activa. - Desarrollo progresivo de valores, normas y acuerdos establecidos o creados colectivamente.

Nucleo Corporalidad y movimiento

- Adquisición gradual de la conciencia o conocimiento de su propio cuerpo. - Desarrollo de la autonomía y de las posibilidades motrices.

Nucleo identidad y autonomía.

- Adquisición progresiva de independencia y autovalencia. - Construcción del concepto y aprecio de si mismo. - Desarrollo de la afectividad y la alfabetización emocional.

Elementos esenciales de la enseñanza.

Sentido del bien común e inicio de la conciencia ciudadana.

Sentido de pertenencia y convivencia con otros.

Expresión y regulación de emociones.

Desarrollo de la corporalidad y el movimiento.