Los conceptos de integración educativa, BAP y NEE tienen como fundamento las siguientes máximas:
Escuela para todos
Promover la autogestión
Preocuparse por la actualización
Contar con un currículo flexible
Se garantiza que todos los alumnos reciban una educación de calidad
Derechos humanos e igualdad de oportunidades
De ser considerados como personas y a tener la
misma igualdad de oportunidades
Educabilidad
La
educación es un derecho que beneficia a todos.
Todo ser humano tiene la posibilidad
de educarse
Calidad de vida
Las condiciones de
vida óptimas
La satisfacción de las necesidades
Participación ciudadana
Principio como medio para
que todas las estructuras de la sociedad reconozcan la visibilidad y la participación de las personas con discapacidad.
Autonomía y vida independiente
Se les atiendan todas sus necesidades con criterios de oportunidad y
calidad para que sean lo más autónomas posible
Las aspiraciones
de todos los seres humanos
Equiparación de oportunidades
El sistema general de la sociedad este a disposición de todas las personas
Respeto a las diferencias
Aceptar la diferencias para que
desarrolle al máximo sus potencialidades
Accesibilidad Universal y Diseño para Todos
No exista ningún tipo de barrera que excluya a las personas
Normalización
Igualdad de condiciones y oportunidades de vida
El derecho de toda persona
Pueden ser temporales o permanentes,
es decir, si un alumno o alumna tiene dificultades serias para acceder al
currículo, puede requerir de apoyos específicos durante un tiempo o bien
durante todo su proceso de escolarización.
Identificar los obstáculos que los alumnos encuentran para aprender y
participar.
Constante información y sensibilización a la comunidad educativa
Propuestas curriculares
Toma de decisiones Docentes
Evaluaciones psicopedagógicas
Determinar NEE
Escuela inclusiva
Ofrece una respuesta
educativa a todos sus alumnos, sin importar sus características físicas
o intelectuales, ni su situación cultural, religiosa, económica, étnica o lingüísticas.
Requiere de reestructurar la cultura escolar
Integración Educativa
Es un elemento que favorece
la inclusión, ya que incide en la gestión y organización de la escuela.
Esto aporta en el individuo valor educativo y social
La diversidad como elemento enriquecedor
Mejor convivencia
Tolerancia
Respeto
Atención a la diversidad
Contexto áulico
Alumnos con diversos contextos culturales
Alumnos con discapacidad
Alumnos con AS
Capítulo II: Propuesta de intervención educativa para alumnos
y alumnas con necesidades educativas especiales
asociadas con aptitudes sobresalientes
A noun is a word that functions as the name of some specific thing or set of things, such as living creatures, objects, places, actions, qualities, states of existence, or ideas.
Elementos
Generic nouns are nouns that are part of a generic statement. Generic nouns can be singular or plural. The opposite of generic nouns is collective nouns.
The difference between definite/indefinite and generic nouns is that in the sentence there must be a blanket statement or question.
Se ha elaborado a partir de la información proporcionada por las entidades, especialistas y, sobre todo, a partir de la experiencia obtenida en el desarrollo e implementación del proyecto de investigación e innovación
I) Programas específicos de enriquecimiento extracurricular, favorecedores para toda la comunidad educativa, sean recuperados los trabajos dentro de la escuela y aula regular
H)Vinculación intra e interinstitucional, indispensable para la escuela;para identificar metodologías de trabajo y estrategias que pueden ser de gran utilidad para enriquecer la práctica educativa.
G)Enriquecimiento de los contenidos curriculares;con el fin de que reciba una respuesta educativa adecuada partiendo de sus necesidades e intereses, y a la vez reciba las orientaciones educativas y los apoyos necesarios para desarrollar sus aptitudes.
F) Estrategias de enseñanza pensadas para la heterogeneidad de los alumnos; con el fin del desarrollo de actividades enriquecedoras y diferentes que resulten de interés a toda la comunidad educativa.
E) Uso de diferentes recursos materiales didácticos y tecnológicos para
enriquecer el trabajo educativo; para dar el acceso y acercamiento de los alumnos a la tecnología y otros materiales.
D) Diversificación de la práctica docente; el profesor de grupo desarrolle otra organización del trabajo, del grupo, de los contenidos y materiales, entre otros.
C) Enriquecimiento del contexto de aprendizaje escolar y áulico, en beneficio de toda la comunidad educativa; mejoras en su propia organización y funcionamiento.
B) Trabajo colaborativo entre el personal de educación regular y educación especial; realización de acciones en función de la organización y distribución del trabajo.
A) Atención educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes; en respuesta a los principios de equidad y justicia educativa.
Características
Flexible y abierta
Planeación flexible
Ajustes en la metodología y en la evaluación.
Ajustes y modificaciones a la planeación
Se adapta a los diversos contextos educativos, sociales y culturales de nuestro país.
Común al currículum de todos los alumnos
Adecuar y ampliar o profundizar
Desarrollar habilidades e intereses
Integración educativa de los alumnos AS
Compartir los conocimientos y experiencias que propicien un enriquecimiento personal, del grupo social y educativo al que pertenecen.
Tolerancia y confianza mutua
El enriquecimiento del trabajo
El respeto entre los diferentes
La comunicación
La convivencia
Trabajo educativo diversificado
Recursos humanos, técnicos y materiales
Atiende a la diversidad
Ajustes razonables
Marco conceptual
Irregular nouns are nouns which don’t follow a spelling pattern when pluralized.
Principios y fundamentos de la integración educativa
Atención a la Diversidad
Conferencias
• Conferencia Nacional: Atención
educativa a menores con NEE
• Conferencia Mundial sobre Educación
para Todos
• Declaración de Salamanca
• Normas uniformes sobre la igualdad de
oportunidades para las personas con
discapacidad
Programas
Programa Nacional de Educación 2001-2006
Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa
Propuesta de intervención educativa
para alumnos y alumnas con
aptitudes sobresalientes
Fundamentos
de la Integración
Educativa
• Normalización
• Integración
• Sectorización
• Individualización
de la enseñanza
• Respeto a las diferencias
• Escuela para todos
• Igualdad de oportunidades
Artículos
Art. 3° Constitucional
Art. 41 Ley General de Educación
Heterogeneidad de características del ser humano
Alumnos con y sin discapacidad
