Cartilla 30 MEN

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Innovación, invención y descubrimiento

Cartilla 30 MEN

7. Orientaciones para la educación en tecnología de Décimo a Undécimo (Competencias establecidas por el MEN).

Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

6. Orientaciones para la educación en tecnología de Octavo a Noveno (Competencias establecidas por el MEN).

Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

5. Orientaciones para la educación en tecnología de Sexto s Séptimo (Competencias establecidas por el MEN).

Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

4. Orientaciones para la educación en tecnología de Cuarto a Quinto (Competencias establecidas por el MEN).

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de proceso y artefactos de la tecnología.

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y proceso tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma segura.

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y los recursos naturales involucrados.

3. Orientaciones para la educación en tecnología de Primero a Tercero (Competencias establecidas por el MEN)

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y el de mis antepasados.

2. La alfabetización en tecnología

Desarrollar una capacidad crítica frente a los fenómenos de la naturaleza en relación con el saber tecnológico.

Reconocer la naturaleza del saber tecnológico con el fin de reconocer y solucionar los problemas de la vida cotidiana.

Competencia para la comprensión y solución de problemas de la vida cotidiana.

1. La tecnología

Como construcción humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos, a través de:

Sistemas

Procesos

Artefactos

Subtema