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por Adelia Vivanco Echabautes hace 4 años

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COMPRENSIÓN LECTORA (FOMENTAR LA LECTURA)

La lectura no solo es una herramienta para la adquisición de información, sino una interacción dinámica entre el lector y el texto. A través de esta interacción, se puede analizar el pensamiento del autor y su intención.

COMPRENSIÓN LECTORA (FOMENTAR LA LECTURA)

COMPRENSIÓN LECTORA (FOMENTAR LA LECTURA)

Type in the name of the company you are going to have an interview with.

REFERENCIAS:

Ramirez, L. (2017). La comprensión lectora: un reto para alumnos y maestros. Recuperado de: https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/la-comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros
Literatura SM. (2013) Estrategias para fomentar la lectura. Recuperado de: https://es.literaturasm.com/somos-lectores/estrategias-mejorar-comprension-lectora#gref
TEDx Talks (2015) Leer es resistir. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=iTEz1yOmepQ
Dubois, M. (1998) La lectura en la formación y actualización del docente. Recuperado de: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a23n3/23_03_Dubois.pdf
TEDx Talks (2015) Leer es bueno. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=R0zorGrtEBs

La lectura comprensiva se da en distintos niveles de profundidad, porque los lectores captan de diferente manera. (Ramirez, Luisa)

Son cinco niveles
Nivel apreciativo

Símiles y metáforas: se evalúa la capacidad artística del escritor para pintar mediante palabras que el lector puede visualizar, gustar, oír y sentir

Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor.

Identificación con los personajes e incidentes, sensibilidad hacia los mismos, simpatía y empatía.

Respuesta emocional al contenido

4. Nivel crítico.

Se emiten juicios sobre el texto leído, se aceptan o rechazan pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.

De rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de valores del lector.

De apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes para asimilarlo.

De adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de información

De la realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo rodean.

3. Nivel inferencial

Se buscan relaciones que van más allá de lo leído, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas.

2. Lectura literal en profundidad

La lectura es más profunda y se ahonda en la comprensión del texto. Se realiza diferentes técnicas: mapas conceptuales, mentales, resúmenes, etc.

1. Lectura literal en un nivel primario

De causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.

Por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos.

Secuencias: identifica el orden de las acciones.

Según un informe de la Dirección del Libro y la Lectura del Ministerio de Cultura, el peruano promedio solo lee el 0,86 % de un libro al año. Es decir, menos de un libro.

La lectura es un medio por el cual podemos comunicar.

Las
Habilidades comunicativas o destrezas

Son

Escribir

Leer

Hablar

Escuchar

Son indispensables para convivir en la sociedad. (Por lo menos uno)

Textos narrativos

How ambitious are you?

Cuenta
Una suseción de hechos

Que recibe el nombre de

Argumentos

Que tiene tres partes

Desenlace

Nudo

Inicio

Sus elementos son

Where and how do you see yourself in 5 years time?


Type in the answers.

Tiempo
Espacio
Personajes

Se clasifican en

Secundarios

Antagonístas

Protagonistas

Narrador

Según María Dubois (1991)

What experience have you got from your previous jobs? Make sure you specify all your previous work experience, part-time jobs, vacation jobs, voluntary work, and unpaid work experience that are relevant for the position you are applying for.

La lectura como proceso transaccional entre el lector y el texto.

Describe a typical work day in your previous/current position.

La lectura como producto de interacción entre el lenguaje y el pensamiento: sobresale el modelo psicolinguistico y la teoría del esquema.

Why will/did you leave your existing/last job?

Se considera la lectura como una serie de habilidades cuyo fin es la posibilidad de transmitir información.

Ideas principales

Do you fully understand what this position implies?

After you've made some research on the company, read the job description thoroughly, and try to fully understand what your responsibilities will be.

Representaciones gráficas

What would you do on the first day?
What about the first week(s)? Fill in some of the actions that you are planning to take.

Linea de tiempo
Telaraña
Mapa mental
Mapa conceptual
Mentefactos

Beneficios

Según el Dr. Robert S. Wilson, permite afinar la memoria; agiliza la mente y retarda el decaimiento propio del envejecimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=Dg5VXhpkouQ
Aumento de la motivación lectora
La capacidad de participar plenamente en la sociedad, gracias a la habilidad de entender y evaluar la información escrita.
El fomento de la posición crítica y reflexiva frente a lo que se lee y frente a la realidad.
La mejora de la competencia lingüística y el aumento del vocabulario.
El desarrollo de la personalidad y la socialización.
La adquisición de conocimientos a lo largo del proceso educativo.

"Un libro sirve para conocer tu corazón" -Benito Taibo

La lectura afina el juicio crítico y evita la conformidad de todo lo que le digan
El libro permite conocerse a sí mismo y a la sociedad
Se espera que el lector adquiera los beneficios señalados por el Dr. Robert S. Wilson
Del lector se espera que comprenda lo que lee u observa

Tipos de lectura

Ruta indirecta

How would you describe yourself?


Type in a short description.

Fácil de comprender lo que se lee
Ruta visual

What are your hobbies?


What do you like to do in your free time? What was the last film you saw or the last book you read? Think of the activities that relax you the most. Fill in several hobbies.

No facilita la comprensión

El propósito debe ser el de analizar el pensamiento del autor y su intecionalidad

Formularse preguntas

Are you qualified for this position?


Interviewers will want to know whether or not you are able to do the job.

Answer the questions from this section and see if you are the right person for this position.

What can you do for this job that other candidates can't? Why?

¿Qué aporta realmente la lectura?

What are your weaknesses?


Examples:

stubbornoverly critical, can't accept authoritytoo demandingtoo talkativetoo quiettoo sensitivelacking assertivenesslacking social tact
¿Cuál es la función significativa de las palabras?

What strengths qualify you for this job?



Example:

ambitiousgood communicatorfocuseddeterminedadaptablecuriousoptimisthard workerhonestpoliteco-operativeself motivatedenthusiasticgood leaderstrategic thinkerquick learnerflexiblegood problem solver
¿Qué pretende comunicar el autor?

Practica la lectua

Research the company

You should find and learn as much as you can about the company where you are having an interview.

The interviewer will want to see what you know about them and why you chose the company.

Doing your homework will show that you are really interested.

Lo primordial en la lectura es la comprensión y la actitud mental y correcta.

What do you know about the company's main goal and vision?


Type in the answer.

Determinar el tipo de lectura
Recrear el texto
La atención: entender y conocer a fondo y grabar en la memoria los conocimientos adquiridos.

What kind of innovations does this company have?


Type in several examples.

3

What can you do for this company that someone else can't?


Type in several unique traits that will turn you into the perfect candidate for the position.

Comprender el texto
2

What do you know about the company?


Type a short description of the company's background.

Leer ideas, más no palabras sueltas
1

Why do you want to work for this company?


Think of what you can do for them, not of what they can do for you.

Leer activamente