por alberto ardizzone hace 4 años
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Quest'opera è distribuita con Licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Risorse utili (Bologna, 12 maggio 2019)
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Sottotitolare perché?
Opera a cura della Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali e l’Istruzione Inclusiva, 2015©
Linee guida in materia di accessibilità delle informazioni.Tecnologie dell’informazione e della comunicazione per l’accessibilità dell’informazione nell’apprendimento (ICT4IAL).
Sito web: http://www.ict4ial.eu/
Quest’opera è una risorsa didattica aperta autorizzata a norma della licenza internazionale CreativeCommons Attribution-ShareAlike 4.0.
- Fornisci un equivalente testuale al video, oppure dei sottotitoli per nonudenti.
Nei sottotitoli per non udenti cerca di includere non solo le parole dei dialoghi ma anche una breve descrizione di quello che sta succedendo.
- Assicurati che l’equivalente testuale/script o i sottotitoli per non udenti siano sincronizzati con il video.
I sottotitoli per non udenti sono un modo alternativo per visualizzare ciò che le persone sentono.
- Assicurati che l’utente possa controllare il video: regolare il volume,mettere in pausa.
Fornisci le funzioni di avanzamento veloce,riavvolgimento e pausa.
- Assicurati che il video possa essere riprodotto con diversi lettori multimediali.
- Assicurati che il video sia scaricabile.
- Fornisci alternative ai video.
- Evita la riproduzione automatica dei video.
(Fonte: Linee guida in materia di accessibilità delle informazioni,
a cura di Marcella Turner-Cmuchal, Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali e l’Istruzione Inclusiva, 2015)
Le linee guida sono rilasciate con licenza Creative Commons
Testo
Usa il linguaggio più semplice possibile che sia appropriato per il documento.
Usa caratteri grandi.
Usa un carattere sans serif come Arial, Helvetica o Verdana.
Utilizza elenchi puntati e numerati.
Evita di inserire un’eccessiva quantità di informazioni nella stessa diapositiva.
Usa combinazioni di colore per testo e sfondo che creino un ottimo contrasto.
Assicurati che testo ed elementi grafici siano comprensibili anche quando vengono visualizzati senza colori.
Immagine
Fornisci alternative testuali alle immagini per descriverle.
Usa un contrasto di colori sufficiente tra immagini e sfondo.
Evita gli sfondi con troppe immagini e forme o troppo colorati.
Evita che i link o il testo siano nascosti dietro altri oggetti, quali le immagini.
Audio
Fornisci un equivalente testuale all’audio.
Consenti le funzioni di controllo del volume, avanzamento veloce, riavvolgimento e pausa.
Assicurati che i sottotitoli per non udenti siano sincronizzati con il video.
Video
Assicurati che i sottotitoli per non udenti siano sincronizzati con il video.
(da Linee guida in materia di accessibilità delle informazioni, Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali el’Istruzione Inclusiva, 2015, licenza Creative Commons, BY, SA)
Inoltre
Usa titoli significativi delle slide
Numera le slide
Modifica la presentazione a seconda del contesto (proiezione in sale grandi; uso da pc, ...)
Mantiene coerenza grafica tra le slide
Oggetto: breve, esplicito, anticipa il contenuto
Destinatario: se email non istituzionali, mettere in ccn (copia nascosta)
Corpo della mail: breve, per blocchi di testo. Se occorre dire molto, ricorrere all'allegato
Stile: Diretto e confidenziale, ma non troppo. Può dipendere dal destinatario
Firma: "Utilizzate al meglio la firma. Non solo il vostro nome e cognome (rigorosamente senza dott. o ing.!), ma anche la vostra azienda, la struttura cui appartenete, l’email, il telefono, il fax, l’indirizzo, l'url del vostro sito internet o quella della vostra azienda (preferibilmente cliccabile). Confezionate diverse firme da inserire automaticamente: informale, formale, in italiano, in inglese." (Luisa Carrada, http://www.mestierediscrivere.com/articolo/email)
Prima di inviare: controllare controllare controllare. Soprattutto la punteggiatura
Email gentili: sono quelle che hanno queste caratteristiche insieme. Ma con queste, se vi capita di rispondere, cercate di evitare di mettere la risposta all'inizio (top-posting), perché questo impedisce di seguire la discussione. Meglio inserire spezzoni di testo e rispondere, appena sotto, blocco per blocco. (cfr. https://it.wikipedia.org/wiki/Top-posting)
Link utile di approfondimento
L'amorevole gentilezza dell'email (link esterno al blog di Luisa Carrada)
Utilizza il linguaggio più semplice e appropriato per il documento
Utilizza come minimo un corpo di 12 punti tipografici
Utilizza un carattere sans serif come Arial, Helvetica o Verdana.
Per i testi online, usa i caratteri Verdana, Tahoma e Trebuchet MS poiché sono pensati appositamente per la lettura su schermo.
Consenti all’utente di modificare i caratteri e le loro dimensioni nei testi online, in base alle sue necessità.
Allinea il testo a sinistra invece di utilizzare blocchi di testo (allineamento giustificato).
Indica il nome per esteso quando utilizzi per la prima volta abbreviazioni e acronimi.
Struttura il testo usando i titoli predefiniti (“stili”) e il corpo del testo disponibili in base al software utilizzato. Questi titoli devono seguire un ordine logico.
Usa i titoli solo quando servono a definire una struttura e non come effetti tipografici che vorrebbero evidenziare i contenuti.
Utilizza elenchi puntati e numerati.
Indica la lingua con la quale il documento è scritto, nei metadati del documento stesso. Segnala i passaggi a un’altra lingua all’interno del testo.
Individua e indica le parole chiave per il testo
Laddove possibile aggiungi brevi sintesi dei contenuti o dei capitoli
Rendi possibile la navigazione nei testi online utilizzando solo la tastiera oppure i tasti di scelta rapida
Assicurati che i colori e l’uso di grassetto e corsivo non siano i tuoi unici metodi per trasmettere il significato
Assicurati che le combinazioni di colore del testo e dello sfondo creino un ottimo contrasto
Assicurati che il testo e gli elementi grafici siano facilmente comprensibili quando sono visualizzati senza colore. Assicurati che tutte le informazioni trasmesse per mezzo del colore siano disponibili anche senza l’utilizzo del colore. Non affidarti solo all’uso del colore per evidenziare diversi contenuti
Rendi disponibili degli equivalenti non testuali del testo (ad esempio immagini, video, e contenuti audio preregistrati). Questo può essere utile per alcuni utenti, in particolare per i non lettori e per le persone che hanno difficoltà a leggere
Le note a piè di pagina e i link particolarmente importanti per completare/chiarire le informazioni fornite negli elementi principali della struttura del testo, devono essere numerati e i numeri devono essere specificamente associati a questi elementi principali.
Assegna un titolo a ciascuna riga e colonna delle tabelle di dati e descrivine il contenuto in una sintesi
Assicurati che il layout consenta la direzione di lettura appropriata per il contenuto (da sinistra a destra o da destra a sinistra, secondo la lingua utilizzata)
Assicurati che ogni link e ogni elemento siano dotati di un’etichetta unica e adeguatamente descritta
Assegna un’etichetta ai campi dei moduli
Rendi possibile la navigazione nei testi online utilizzando solo la tastiera oppure i tasti di scelta rapida
(da Linee guida in materia di accessibilità delle informazioni, Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali el’Istruzione Inclusiva, 2015, licenza Creative Commons, BY, SA)
![Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]](/image/151311e409884962adc1ec6c97da9155/inclusione-dei-bambini-e-dei-ragazzi-con-disabil.png "Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]")
