CSET Projekt Daniel Viklund
Huvudämne
Mål
Förändra kunskapssynen bland eleverna på Angeredsgymnasiet
Syfte
Att genom studiebesök och möten med andra lärare berika min pedagogiska palett så att jag kan skapa bra undervisning med mina elever. Framför allt sådan som inte går att plagiera och som uppmuntrar till kollaborativt lärande.
Att genom erfarenheter och metoder från "Logic is fundamental"-kursen lansera nya metoder för att hjälpa eleverna läsa, skriva och tänka kritiskt, stärka deras förmåga till avancerade resonemang och förbättra deras problemlösningsförmåga.
Bakgrund
Starka incitament för kollaboration kan avändas i gemensamma ansträngningar att förstå istället för konkurrenstänkande och fusk.
Problem med plagiat och fusk
En kunskapssyn som ibland även återfinns hos föräldrarna
Elever tenderar att betrakta examinationer och provtillfällen som hinder istället för möjligheter.
...istället för trappor
(som man kan hjälpa varandra att ta sig upp för).
Som murar...
(som man ju kan gräva sig under)
Elever med mekanisk syn på kunskap
Eleverna tenderar att "Lämna kunskapen bakom sig" (förkastar istället för att ackumulera)
Mycket utantill-inlärning
Många elever med erfarenheter från skolsystem där detta varit en del av "skolkulturen" och en framkomlig väg för att lyckas med studierna.
Även i naturvetenskapliga ämnen
