DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y TEORÍAS COGNITIVAS PARA ENSEÑAR A PENSAR Y PRODUCIR CONOCIMIENTOS

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y TEORÍAS COGNITIVAS PARA ENSEÑAR A PENSAR Y PRODUCIR CONOCIMIENTOS

LA FORMULA

Táctica

Contenido

Inteligencia

Poder

MODELO DE APRENDIZAJE

Transferencia

Principios

Internalización

Fundamentos

Adquisición

PENSAMIENTO LATERAL Y PENSAMIENTO VERTICAL EN EL ÁMBITO DE ENSEÑAR-APRENDER

Necesarios en el proceso de enseñanza aprendizaje

Vertical

Analítico

"Sé lo que estoy buscando"

Selectivo

Lateral

Explora

“Busco, pero no sabré lo que estoy buscando hasta que lo encuentre”

Proactivo

Creador

CÓMO SE PRODUCE EL PENSAMIENTO

Intervención sensorial

Aptitudes del pensamiento

Reflexividad y apropiación

Razón por medio de la lógica

PENSAMIENTO

Pensamiento existencial

Ser del entendimiento

Ser verdadero

Sentimiento de la trascendencia

Razón y lógica

Concepto

Juicio

Razonamiento

Demostración

PENSAR

Cerebro y neuronas

Accionar

Conocimiento

Reflexión

Lenguaje

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento

Pensamiento y apropiación

Significativo

Los pensamientos perduran en la mente

Modelos ya establecidos y formación de nuevos modelos

Pensamiento y reflexividad

Docentes y padres

Cultura en los niños

Mejoramiento académico

Pensamiento crítico

Impulsores

Motivadores

Proceso reflexivo y crítico

Carácter reconstructivo

Pensamiento y reflejo

Producto social

Realidad en la que se desenvuelve el sujeto

Vínculo social

Vínculo histórico

Pensamientos buenos o malos

Pensamientos concretos o abstractos

Pensamientos simples y complejos

Base de lo que se conoce y se siente

Exigencia académica intelectual

Mejores oportunidades de vida

Crítico y reflexivo

Produce conocimiento

Pensamiento reflexivo

Lectura y conocimiento previo

Necesidades del saber

Cúmulo de pensamientos

Ambiente en el que se desenvuelve

Lenguaje expresado de forma verbal, oral o escrito.

“El pensamiento es un reflejo generalizado de la realidad”

El pensamiento surge en cada mente individual suscitado por el espectáculo de su ejercicio

Nivel cultural

ENSEÑAR A PENSAR

Naturaleza intrínseca del pensamiento

Producción del conocimiento

Exigencia interna del ser razonable

Perspectiva analítica

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Saber

Enseñar a pensar

Pensamiento y lenguaje

El pensamiento se desarrolla en la medida en la que las operaciones mentales rebasan la complejidad de resolver problemas y de exponer

Manifestación del pensar

Teorías cognitivas

Cognición

Acción recíproca de la mente y el mundo externo

Estudiantes

Creadores activos de su conocimiento

Desarrollo de habilidades