EDUCOMUNICACIÓN (Media Literacy) Según Barbas Coslado
Type in the name of the book you have read.
Otros Nombres
Educación en materia de comunicación, Didáctica de los medios, Comunicación educativa, Alfabetización mediática o pedagogía de la comunicación. Media literacy o media education,
Conclusiones
El uso masivo de los medios digitales trae consigo una serie de transformaciones y desafíos. (...) debemos imaginar otros
modelos posibles de comunicación-educación y, en definitiva, para aplicar prácticas de acción educomunicativa.
La Educomunicación debe prestar atención a las nuevas formas de aprender a través de la Web (...) siempre desde un planteamiento reflexivo y crítico con el fin de incidir en la realidad para su transformación y su mejora.
Pioneros
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
Len Masterman
La influencia de los medios de comunicación masivos exigían una serie de cambios en las prácticas educativas, con el fin de preservar los valores culturales tradicionales.
Recoge la publicación de Culture and
Environment (1933) de Leavis y Thompson como pionera de la educomunicación
Type the main events from the end.
Add a representative picture for each of them.
Mario Kaplun
La comunicación popular o alternativa es la lucha por la democracia y que esta en la comunicación involucra los derechos de adquirir y producir información y la apertura de espacios para que la gente construya su cultura popular y sus propios espacios políticos.
Type the main events from the middle.
Add a representative picture for each of them.
Participó y promovió numerosas experiencias relacionadas a lo comunicacional y a la educación popular.
Célestin Freinet
La pedagogía de Freinet es su predisposición a introducir las nuevas tecnologías de la época en el aula.
Introdujo la imprenta en el ámbito escolar, siendo el primero en introducir un medio de comunicación en la academia
Type the main events from the beginning.
Add a representative picture for each of them.
Referencias
Take notes while you read the book. Type here the resources, books, or websites that the author mentioned and you want to check out later.
Disponible en:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544618012
Barbas Coslado, Ángel (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de Educación, 10(14),157-175.[fecha de Consulta 6 de Septiembre de 2022]. ISSN: 1698-7799. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544618012
Esquema elaborado por: Azul Morales Prada Cód. 201920516 Literatura y Lengua Castellana
Concepto
La educomunicación es un campo de estudios interdisciplinar y trans- disciplinar que aborda, al mismo tiempo, las dimensiones teórico-prácticas de dos disciplinas históricamente separadas: la educación y la comunicación.
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Read the title.
- Look for the text features.
- Figure out if you are reading a fiction or a non fiction book.
- Think about some examples that support this idea.
Desafíos para la Educomunicación en un mundo interconectado
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Enfoque instrumental de la educomunicación.
La sociedad de la información actual sigue reproduciendo los modelos comunicativos de carácter transmisivo.
Uso de las tecnologías digitales de forma acrítica e instrumental.
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
El uso de los medios en el proceso educomunicativo
What is the reason why the author wrote the book?
La digitalización de los datos y la interconexión de ordenadores en red redimensionan el carácter mediacional o procesual de la educomunicación.
Los medios deben posibilitar el flujo de significados, el movimiento y la
producción de conocimientos socializados.
Carácter dialógico
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Tiene la finalidad de construcción y creación colectiva a través del intercambio simbólico y el flujo de significados.
Posibilidades creativas y transformadoras de la Educomunicación
Forma de pedagogía crítica que concibe los procesos educativos, la comunicación, los medios y las tecnologías como
herramientas de análisis y de acción para la comprensión y la transformación del
mundo.
Naturaleza colaborativa y participativa de la Educomunicación
La participación implica una actitud colaborativa en los participantes y dinámicas de aprendizaje dialógico que permitan convertir el proceso
en medio de colaboración para la consecución de fines comunes
