El Diagnóstico grupal y la toma de decisiones para planificar al inicio del ciclo escolar.

Al inicio del ciclo escolar, es fundamental que los docentes realicen un diagnóstico inicial para valorar la situación de sus alumnos. Este diagnóstico les permite identificar las fortalezas y áreas de oportunidad de cada estudiante, lo cual es esencial para la planificación del trabajo escolar.

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El Diagnóstico grupal y la toma de decisiones para planificar al inicio del ciclo escolar.

Organización, estrategias y recursos didacticos.

Despues de obtener toda la informacion el docente decidira:

La organización de los aprendizajes que abordarán bimestralmente, así como las estrategias y los recursos didácticos que emplearán.

El colectivo docente decide las caracteristicas del documento de planificación didactica.

Donde se toman los siguientes propositos:

- Anticipar las actividades que en el corto plazo favorecerán el logro de los aprendizajes de los alumnos. - Considerar estrategias, recursos y factores para el desarrollo de dichas actividades. - Facilitar a otros actores, padres, colegas y Asesores Técnico Pedagógicos información acerca de las tareas y acciones a realizar.

Diagnostico inicial.

Este permite que el docente valore la situación de sus alumnos.

El docente plantea acciones para la organización del trabajo escolar:

-Genere un ambiente propicio para el aprendizaje en el que se respeten y consideren las particularidades de cada estudiante. -Contemple acciones para abatir las dificultades presentadas por los alumnos, y las comparta con los padres para actuar en conjunto.

debe estar socializado con los docentes de la escuela en donde se logre:

Identificar fortalezas, areas de oportunidad que seran la base para su elaboración del Plan de Anual de Trabajo con directivos y colectivo docente para implementar.

Se atiende y trabaja con un nuevo grupo escolar.

Se realiza un diagnostico para conocer la situacion de los alumnos y se aplican preguntas como:

· ¿Quiénes son mis alumnos? · ¿Cómo es su situación familiar? · ¿Cuáles son sus ritmos de aprendizaje? · ¿Qué logros y dificultades se observan en su aprendizaje?

Se obtiene las respuestas a través de distintos medios como:

La observación, entrevistas a padres, la revisión de la Cartilla de Educación Básica, el expediente del ciclo escolar anterior, el diálogo con colegas docentes de ciclos previos, exámenes, cuadernos y ejercicios de exploración.