ENFOQUE CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Ver más

Análisis de datos e interpretación de resultados

por Vanessa de Anda

"Enseñar y aprender Ciencias Sociales en la Escuela Primaria"

por Barthes Alicia

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

por yuriela jimenez perez

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

por perla juarez pozo

Capocasale, A. (2015) La investigación educativa cualitativa. Aproximación a algunos de sus métodos de investigación.

Realizado por: Dilam Ortíz Díaz Granados Cód:20181255062 Ángela Ximena Becerra Cód: 20162155648 Gabriel Merino Beltrán Cód: 20181255041

BIOGRAFÍA

Entrevista a profundidad

Percepciones y narraciones

Exploración

Relatos de vida

Situaciones concretas

Obra de Thomas y Znaniecki

The Polis Pleasant (1927)

ETNOMETODOLOGÍA

Observaci´´on

Entrevistas

Lenguajes y significados

Vida cotidiana/ actividades prácticas

Cotidianidad pequeña escala

Década 60 S.XX

Fuente semántica y sociología

ETNOGRAFÍA

Diario de Campo

Entrevista no estructurada

Observación participante

Modos de vida

Percepciones, acciones y normas

Indagación

Patrones de interacción

Registro

Conocimiento cultural

Siglo XIX - XX

Reconocimiento mundo no occidental

Fuente antropología cultural

FENOMENOLOGÍA

Técnicas

Registro escrito anécdotas

Grabación de conversaciones

Objetivos

Significados de los sujetos

Esencia del fenómeno

Experiencia subjetiva

Origen

Siglo XX

Escuela de pensamiento - Husserl

Fuente filosófica

ENFOQUE CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

MÉTODOS CUALITATIVOS

FINALIDADES

Interpretación

Significados

Lenguajes

Interacciones

Comprensión

Realidad social

Experiencia humana

Reconocimiento

Contextos

Dinámicas y sujetos

CARÁCTERISTICAS

Concepciones teóricas

Reichardt y Cook (1995)

Resultados no generalizables

Reflexión contextual

Carácter exploratorio y reflexivo

Valoración subjetividad humana

Experiencia e interacción

Observación naturalista

Interés comprensivo

Sociedad y significados

Taylor & Bogdan (1986)

Métodos humanistas

Sujetos y contextos

Base comprensiva e interpretativa

Perspectiva holística

Realidad dinámica

Enfoque inductivo

Particularidades y observación

DISCUSIONES METODOLÓGICAS

Concepciones

Realidad educativa

¿Cómo se concibe?

Proceso investigativo

Diversidad de enfoques y técnicas

Definición de enfoques

Enfoque carácter instrumental

Enfoque de carácter esencial

A posteriori

A priori

Relaciones epistémicas

Toma de decisiones

Coherencia con problema y objetivos