Programa de Aula Virtual Modelo Pedagògico
CONDICIONES OPERATIVAS DEL MODELO
AYUDA
Permite consultar de forma ràpida cuales son los procedimeitnos para utilizar el entorno virtual.
PUBLICACIÒN DE TRABAJOS
Permite relizar los trabajos realizados en grupo
ASIGNACIÒN DE TRABAJOS
En esta secciòn el estudiante puede enviar al profesor diversos trabajos que se establecen en cada tema de estudio
INFORMACIÒN DEL ALUMNO
En esta secciòn tanto estudiantes como docentes pueden acceder a informaciòn de todos los integrantes del curso
MEDIOS DE COMUNICACIÒN
Facilita el acceso a diversas herramientas como por ejemplo correo electrònico, foros e discuciòn, aulas virtuales de charlas, etc
ENLACES
Incluyen direcciones electrònicas que permiten localizar materiales de apoyo provenientes de diferentes fuentes como sitios eninternet.
CRONOGRAMA
Se define los tiempos necesarios para las diferentes actividades que se van a cumplir en el curso
Jornadas presenciales
La realizaciòn de las evaluaciones y autoevaluaciones
Las horas de reuniones y tutorias virtuales
El desarrollo d los contenidos y de las actividades de aprendizaje
Periodo de adaptaciòn de los estudiantes al periodo de enseñanza aprendizaje virtual
CONTENIDOS
Se platea los objetivos de aprendizaje y una conceptualizaciòn de cada tema
METODOLOGÌA
El docente especifica cada uno de los aspectos clave que caracterizan su forma de orientar a sus estudiantes
PROGRAMA
Suministra informaciòn detallada sobre las caracterìsticas de la asignatura
GUIA DEL ALUMNO
Suministra informaciòn detallada sobre las aracteristicas generales de la educaciòn virtual
INTRODUCCIÒN
La implementaciòn de entornos virtuales biene a ser un medio muy importante dentro de la educaciòn ya que ayuda a que la enseñanza-aprendizaje se realice de una forma colaborativa, y exista la interaccion tanto entre compañeros y el profesor.
ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS BÀSICAS
ASPECTOS
ACTIVIDADES PRESENIALES
Finalidad
Fortalecer el espìritu de pertenencia y compromiso en el grupo.
Propiciar la profundizaciòn temàtica
Lograr la socializaciòn de trabajos e investigaciòn
Desarrollar una jornada de inducciòn
TUTORIA VIRTUAL
Permite al docente realizar un seguimineto cuidadoso al alumno
El alumno podra consultar al docente via e-mail con el fin de aclarar todas las dudas de los materiales de estudio.
TRABAJO EN GRUPOS
Docente guia a los estudiantes para conformar sus equipos de trabajo
ESTUDIO INDENDIENTE
Estudiante asume el aprendizaje de una forma reflexiv y crìticaa
Cada estudiante dispondra de una serie de materiales didàcticos
COMPONENTES
LA INTERACCIÒN DOCENTE-ALUMNO
DOCENTE
Se preocupa por desarrollar un sistema de evaluaciòn que ayude a obtener los resulatdos esperdos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje
Vincular losprocesos d construcciòn del alumno con el saber colectivo
ESTUDIANTE
Sujeto activo
Actor principal dentro del proceso educativo
LOS PROCESOS DE EVALUACIÒN Y SEGUIMIENTO
Debe proporcionar al estudiante informaciòn detallada del poceso de enseñanza-aprendizaje
Busaca mantener tanto a estudiantes como docentes infrmados sobre el desarrollo de actividades de aprendizaje
LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Durante el desarrollo de las actividades educativas el docente debe incluir diversas estrategias de enseñanza
Despuès
Durante
Antes
Provee un alto grado de interactividad entre el estudainte y el docnte
Ayudan a lograr el desarrollo de destrezas sociales y cognitivas, y e promuevan una actitud critica ante la relaidad
DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es unproceso de construcciòn de sentido
PROCESO DE FORMACION DE LOS ESTUDIANTES
Espe formar personas capaces deaprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a comprender.
Los ambientes educativos virtuales deben estructurarse de tal forma que propicien el desarrollo en el cmpo educativo.
