ESTRATEGIAS DIDACTIC E INTEGRAACION DEL E-MPU CON LOS PROCESOS DE FORMACION

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MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

por Génesis Torres Ayala

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marcos referenciales

por maria joselina jimenez

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS E INTEGRACION DEL E-MPU CON LOS PROCESOS DE FORMACION

ENFOQUE CRITICO SOCIAL

Busqueda de Solución

talleres

estudio de casos

Situaciones problema

Pensamiento critico

Comprende, evalua y argumenta

ideas propias y de otros

Características

Autorregulado

Argumentado

Contextualizado

reflexivo

Sintetico

Trsnparente

Claro

Racional

Lógico

Contextualización de aprendizaje

Interpretación y apropiación de la realidad

Analisis de Contextos

global

nacional

regional

Local

DIDÁCTICA DESDE EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

Estrategias didácticas

Incorporación de metodologías activas de aprendizaje

Acompañamiento

Asincronico

Sincronico

foros

Aprendizaje por problemas

Analisis de casos

Apredizaje colaborativo

Implicaciones Didácticas

realización prueba de caracterización

Revisión de presaberes

Refuerzo monitorias de permanencia y bienestar

Fortalecimiento aprendizaje colaborativo ape

Organización de comunidades de aprendizaje

Espacios de interacción mediados por las Tic

ENFOQUE ECOLOGÍA FORMATIVA

Estrategias Didácticas

intercambio y creación de conocimiento

Comunidades de aprendizaje

Trabajo colaborativo en linea

Implicaciones didácticas

Uso responsable

Implicaciones

Experiencias

Contenidos

Recursos

Información

Tiempo

Promoción, uso y desarrollo de redes sociales

Subtema

Expresiones personas

Uso integrado de lenguajes digitales

Analógicos de plataformas en AVA

Interacción en las redes

Crear Conexiones

contextos

conceptos

ideas

Campos de conocimiento

actividades

E-mediadores

E-medios

Creación y desarrollo de comunidades en red

inteligencia colectiva

innovación

Intercreatividad

intercomunicación

Desarrollo de competencias

Manejo de información académica y limpia