Investigadores para el futuro

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LINEA DEL TIEMPO: PORFIRIATO

por jaqueline cristobal

Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos.

por DENNIS ASENCIO

Fuentes de conocimiento

por Maike Weiss

importancia de la estadistica en la formacion academica y su aplicacion en el campo laboral

por sebastian zea

Investigar para transformar.

2007

Se es reportado un dato muy positivo para valorar el crecimiento de los semilleros.

2006

Se conforma EDUMÁTICA (Educación e Informática)

Se es reportado por la universidad tecnológica de Pereira una cifra de 3.500 jóvenes procedentes de todo el país.

2005

Se ejecuta el proyecto más significativo "Narrativa Pedagógica universitaria."

Se amplio la cobertura de estudiantes interesados en aprender a investigar.

2004

Se realiza una mirada a la crisis cafetera desde las aulas.

2003

Se transforma los procesos de enseñanza- aprendizaje de las lenguas extranjeras en los campos de practica educativa.

2002

Se construyó el grupo INACPRE

1999

Se ideó un principio para este "Aprender a investigar para aprender a enseñar."

Se conformó el primer grupo de semilleros de Investigación Pedagógica, con diez integrantes, trabajando una tesis doctorial.

1995

Se describe lo que los estudiantes podían trabajar con sus maestros.

DÉCADA DE LOS 90

Sienten la necesidad de fortalecer varios conocimientos de investigación que se adelantaban en nuestro país. De esta manera se empiezan a crear los grupos de semilleros de investigación.

1880

Se implemento en algunas universidades el reglamento de las tesis, los trabajos de grado, los seminarios.

Fueron introducidos tres componentes fundamentales, los cuales fueron: el investigativo, el socio-humanística y formación profesional.