kolibry163@yandex.ru

Ver más

Реабилитация

por Елена Филяева

Критическое мышление

por Dimonster95 .

РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА И ПРОБЛЕМА НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

por Лиана Евгеньевна

Ментальная карта Калиниченко А.С.

por Калиниченко Александра Сергеевна

Где искать информацию? Библиотеки, музей, выставки, Интернет, соседи, родственники, домашние, ведомственные и государственные архивы

Общие критерии оценивания проекта

1. Планирование и раскрытие плана, развитие темы. Высший балл ставится, если ученик определяет и четко описывает цели своего проекта, дает последовательное и полное описание того, как он собирается достичь этих целей, причем реализация проекта полностью соответствует предложенному им плану. 2. Сбор информации. Высший балл ставится, если персональный проект содержит достаточное количество относящейся к делу информации и ссылок на различные источники. 3. Выбор и использование методов и приемов. Высший балл ставится, если проект полностью соответствует целям и задачам, определенным автором, причем выбранные и эффективно использованные средства приводят к созданию итогового продукта высокого качества. 4. Анализ информации. Высший балл по этому критерию ставится, если проект четко отражает глубину анализа и актуальность собственного видения идей учащимся, при этом содержит по-настоящему личностный подход к теме. 5. Организация письменной работы. Высший балл ставится, если структура проекта и письменной работы (отчета) отражает логику и последовательность работы, если использованы адекватные способы представления материала (диаграммы, графики, сноски, макеты, модели и т. д.). 6. Анализ процесса и результата. Высший балл ставится, если учащийся последовательно и полно анализирует проект с точки зрения поставленных целей, демонстрирует понимание общих перспектив, относящихся к выбранному пути. 7. Личное участие. Считается в большей степени успешной такая работа, в которой наличествует собственный интерес автора, энтузиазм, активное взаимодействие с участниками и потенциальными потребителями конечного продукта и, наконец, если ребенок обнаружил собственное мнение в ходе выполнения проекта

"Организация проектной деятельности обучающихся: Проект -Музыка вокруг нас"

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ этап

Изучение возможностей использования результатов проекта (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация).

Презентация проекта

Подготовка презентационных материалов

АНАЛИТИЧЕСКИЙ этап

анализ ресурсов

составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ

поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности

сбор и изучение информации

анализ имеющейся информации

ПОИСКОВЫЙ этап

постановка цели проекта

определение и анализ проблемы

Уточнение тематического поля и темы проекта, её конкретизация

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ этап

формирование проектной группы

выбор темы и её конкретизация

поиск проблемного поля

определение руководителей проектов;

КОНТРОЛЬНЫЙ этап

оценка качества выполнения проекта

анализ результатов выполнения проекта

ПРАКТИЧЕСКИЙ этап

внесение (при необходимости) изменений в конструкцию и технологию

текущий контроль качества

выполнение запланированных технологических операций

Основные Этапы работы над проектом

Представление результата деятельности учителю, защита работы.

Подготовка к защите проектной работы.

Формулировка соответствующих выводов.

Сбор информации, ее анализ, выполнение задач проектирования.

Определение метода сбора необходимой информации, распределение заданий между всеми участниками проекта.

Формируются задачи проекта, каждый участник предлагает собственные идеи, которые помогут достичь цели.

Подготовка к работе. На этом этапе формулируется задание и разрабатывается план проектирования