La Educación Superior en el Siglo XXI

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

por JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

por Nattaly LOPEZ PALACIOS

Los Graffitis

por Eylen Cortes

PROYECTO BASE DE DATOS INSTITUTO

por jhon fredy pacheco

La Educación Superior en el Siglo XXI

Educación Virtual

Educación en un lugar no espacial ni cara a cara.

Nuevos tiempos/ Cero distancias

Facilitadores

Nuevas herramientas

Web

Mail

Plataformas Virtuales

Plataformas y entornos Virtuales

Aprendizaje Invisible

Aprendizaje por la Innovación y Creatividad

Aprendizaje por el Uso de las TICs

Aprendizaje por Resolución de dudas

Aprendizaje en Vivencias Personales

"El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Cristóbal Cobo & John Moravec

Software libre

Software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad.

Libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros.

Libertad de redistribuir copia.

Libertad de estudiar cómo funciona el programa.

Libertad de ejecutar el programa como se desea.

Recursos Educativos Digitales

Según la UNESCO pueden ser de 3 tipos:

Recursos de implementación

Licencias de propiedad intelectual que promueven la publicación abierta de materiales.

Herramientas

Software para apoyar la creación.

Contenidos educativos

Cursos completos.

Recursos diseñados con intencionalidad educativa.

Acceso abierto

Autoaprendizaje.

Comprensión de procesos.

Motivar

Conectivismo

El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.

La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje.

La alimentación de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.