por Bellanith Altamar hace 5 años
1157
Ver más
por Becerril zuppa Gabriela
por Rodrigo rojas campos
por Geovany Rios
por jose villamizar
Jean Piaget creo una teoría de etapas del desarrollo en la que el niño constituye activamente su conocimiento del mundo. A medida que el niño se va desarrollando, la mente atraviesa una serie de fases Re-organizativas. Tras cada una de estas, el niño asciende a un nivel superior de funcionamiento psicológico. Estas etapas las determina la historia evolutiva de la humanidad: los niños nacen con unos sistemas especialmente humanos (denominados sistemas sensorios motores) que les permiten interactuar con el entorno e incorporar la experiencia y la estimulación. DOC
Esta es la etapa final descrita por la teoría de Piaget e implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo y una comprensión de las ideas abstractas.
En esta etapa, las personas son capaces de distinguir múltiples soluciones potenciales a los problemas y pensar más científicamente sobre el mundo que les rodea.
Analiza fenómenos complejos en términos de causa-efecto, utilizando el método hipotético-deductivo PPT
Lógica proposicional PDF
Pensamiento abstracto PDF
Aplica la lógica, aplica principios. El niño ya no conoce intuitivamente sino racionalmente.
Pueden realizar operaciones matemáticas como sumar y restar PPT
En esta etapa, los niños son ya capaces de realizar operaciones mentales con la parte de conocimiento que poseen, es decir pueden realizar operaciones matemáticas como sumar, restar, ordenar e invertir, y así sucesivamente.
Desarrollo social DOC
Disminución del egocéntrismo
Aprende a agrupar y reagrupar series de objetos
Conservación
La conservación consiste en entender que un objeto permanece igual a pesar de los cambios superficiales de su forma o de su aspecto físico. Durante esta fase, el niño ya no basa su razón en el aspecto físico de los objetos, el niño reconoce por si solo que un objeto transformado puede dar la impresión de contener menos o más cantidad en cuestión, pero que también a la vez no la puedan tener, es decir, que las apariencias resultan engañosas.
Según Piaget, los niños se basan en operaciones mentales básicas para efectuar las tareas de conservación:
Seriación
Esta es la capacidad de llevar un orden en los objetos de manera lógica.
(Ejemplo: del más pequeño al más alto, mucho-poco, grande-chico)
Iniciación del lenguaje PPT
Uso de palabras e imágenes mentales DOC
Postura egocéntrica PDF
Juego simbólico PDF
Sexto subestadio: Comienzo del pensamiento (18 a 24 meses)
Quinto subestadiop: Reacciones circulares terciarioas (12 a 18 meses)
Cuarto subestadio: Coordinación de esquemas secundarios (10 a 12 meses)
Tercer subestadio: Reacciones circulares secundarias (4 a 10 meses)
Segundo subestadio: Reacciones circulares primarias (1 a 4 meses)
Primer subestadio: Ejercitación de reflejos (0 a 1 mes)
Características
Uso de la imitación PDF
Aprenden a manipular objetos
Cuando el bebé ya puede usar sus manos, las utiliza para explorar todo lo que hay a su alrededor. La exploración de objetos en el bebé empieza descubriendo nuevas sensaciones y texturas como caliente, frío, blando, húmedo, etc. Cuando ya ha explorado de forma gradual, estas experiencias se acumulan y los bebés aprenden más cosas de los objetos como su funcionamiento y su utilidad. Esto forma parte de un proceso de aprendizaje complejo que pasa por una serie de etapas.
Utiliza sus sentidos y capacidades motoras para conocer los objetos y el mundo PPT
