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análisis experimental del comportamiento

Kantor (1888-1984)

Influyo a nivel teórico y experimental.

Características diferenciales e inhibitorias.

Teórico interconductista

Ribes 1888-1984

estudio de los efectos que la variabilidad de las respuestas

conducta sustitutiva no referencia

la determinación ideológica involucrada

Skinner (1904- 1990)

defensor de la ley empírica del efecto

el medio moldea y mantiene la conducta

reforzamiento positivo o negativo

empleo el enfoque del AEC para estudiar la conducta humana

objetivo de estudio consecuencias medio ambientales de la conducta

condicionamiento operante conductismo radical

Ellis (1913- 2007)

Se baso en filosofía moderna, antigua y sus experimentos.

Re estructuración cognitiva

Análisis racional.

Cambio de creencias y comportamientos contraproducentes.

Psicoterapia mas activa, directiva y dinámica.

Terapia racional, emotiva- conductual.

Staats 1924

Aprendizaje acumulativo.

Sensoriales - Motoras; Cognitivo lingüístico; Emocional - Motivación.

Repertorios básicos conductuales

Medición de la conducta actitudinal.

Bandura (1925)

el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social.

Teoría aprendizaje social

Sus estudios se centran en la tendencia conductual-cognitiva

Rachlin (1935)

Principio negativo

Principio de reforzamiento

Principio de recompensa

Causas eficientes y finales

Valentina Velasquez García - Ana Isabel Rodriguez García (NRC 8480)

Bibliografía CFEC BLOG. (23 de Abril de 2013). Obtenido de https://www.estudiocriminal.eu/blog/el-experimento-del-muneco-bobo-de-albert-bandura/ Corchea, J. (18 de Febrero de 2012). Blogs. Obtenido de http://john-unpocodetodo.blogspot.com/2012/02/tecnicas-y-procedimientos-del.html editorial, E. (21 de Febrero de 2018). Psicologia-online. Obtenido de //www.psicologia-online.com Guerri, M. (2019). La terapia cognitivo condutual. Spicoactiva, 6. Guerri, M. (s.f.). La terapia cognitivo conductual. spicoactivA, 6. Iñesta, E. R. (1980). Consideraciones metodologicas y profesionales sobre el analisis condual aplicado. Revista mexicana del analisis de la conducta, 89-102. Lahera, N. O. (s.f.). ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA. En PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE (pág. 51). Madrid: Pellon. Marreo, E. (1 de 2011). academic.uprm.edu. Obtenido de http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3046/HTMLobj-128/tolman.pdf Pulido, M. A. (2010). El Análisis Experimental de la Conducta:. Revista Mexicana de Neurociencia, 6. Rodriguez, E. M. (2018 de Enero de 2018). La mente es maravillosa. Obtenido de https://lamenteesmaravillosa.com/a-w-staats-y-el-conductismo-psicologico/ UamBiblioteca. (7 de Julio de 2017). CanalBiblog. Obtenido de //canalbiblios.blogspot.com

tolman 1886-1959

aprendizaje latente , aprendizaje insighg , aprendizaje de lugar o de respuestas

resalto la distinción entre aprendizaje y ejecución

afirmo el objetivo de la psicología es la conducta prepositiva

la conducta esta determinada por las expectativas y demandas

incorpora la concepción sobre la función de los reforzadores

defiende el método hipotético- deductivo

Hull 1884-1952

jerarquía de familias de hábitos o constelación de respuestas

defiende el método hipotético deductivo

Topic principal

la ejecución conducto depende de la fuerza del habito,del nivel del impulso y del valor del instintivo .

teoría de la motivación

pavlov 1848-1936

se aprende por el ambiente y se da la respuesta

estimulo neutro avanza al estimulo condicionado

objetivo conducta método observación

condicionamiento en termino de la actividad del SNC

teoría adquicion de los rejos condicionados

watson 1878-1958

lo que son los niños dependen de su ambiente de crianza

observación método y cuantificacion

desecho la introspección como método de la investigación

metas teóricas predicción y control de la conducta

precursor de que la psicología no estudiara la mente si no el comportamiento

importancia la conducta manifiesta y observable producto-del aprendizaje

fundador del conductismo;como sistema teorico

Torndike 1874-1949)

Subtema

Defensor de la ley teoría del efecto.

La fuerza de los estímulos para actuar como reforzadores para producir placer o dolor.

El efecto de una acción base del condicionamiento instrumental.

Sus estudios llevaron al análisis comparativo del aprendizaje.

Interes en la antogenia y la filogenia del aprendizaje.

Wundt (1832-1920)

Se intereso por lo observable y medible.

No existía los objetos estables como los objetos físicos.

Teoría de doble aspectro o del paralelismo.

Primer programa de psicología experimental.

Padre de la psicología