Mapa conceptual: Principios de los MDM

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CAPACIDADES CONDICIONALES.

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

por Lorena Maldonado

Principios Metodológicos

Flexibilidad

Es la posibilidad de ofrecer un entorno flexible para el acceso de los contenidos

Hipertextualidad

Es una herramienta con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

Interactividad

Es el que garantiza la implicación directa del alumno en el proceso de información y sobre todo de interacción entre el sujeto y los materiales

Ejemplo: los laboratorios de informática que estos presentan clases dictadas y a la vez lo hacen práctico

Didáctica

Es necesario que lo tecnológico no supere a lo didáctico para que el estudiante no pierda la atención de la información clave y significativa que se esta presentado.

Ejemplo: diapositivas de exposición que lleven demasiado texto o demasiadas imágenes que perturven la atencion del estudiante

Se debe utilizar estructuras especificas que faciliten el seguimiento de la información y comprensión del estudiante.

LEGIBILIDAD

TIENE QUE VER CON LA FACILIDAD , DE CAPTAR LA INFORMACIÓN PERCIBIDA POR LOS USUARIOS PARA ESTO DEBE CONSTAR:

EL TAMAÑO DE LA PAGINA

LOS COLORES UTILIZADOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS DIFERENTES ELEMENTOS DE LA PANTALLA

TAMAÑO DE LETRA.

DINAMICIDAD

PARA EL ABURRIMIENTO SE COLOCA UN MATERIAL IMAGINATIVO, DINÁMICO DE ACUERDO AL ENTORNO QUE SERÁN UTILIZADOS.

EJEMPLO: UN VÍDEO ACERCA DEL TEMA A TRATAR QUE LLAME LA ATENCIÓN DEL ALUMNO

SIMPLICIDAD

Es un material multimedia que debe presentar elementos adecuados para el desarrollo de la acción educativa.

Debe evitar

* La sobrecarga de información de elementos que sean innecesarios y perjudiciales para el buen aprendizaje del alumno.