María Concepción Pomar Rosselló: Design For Change (DFC). Diseña el cambio, Kiran Bir

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

por Angelica Menco

Características del ser social y el ser individual.

por SALINAS HERNANDEZ SALINAS HERNANDEZ

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

por Nattaly LOPEZ PALACIOS

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA

por Khairelys Marcano

La historia de Kiran Bedi relatada para niños

Desde el "My teacher told me" al "I can do it!"

Los tres estadios de aprendizaje

Los resultados académicos de la Riverside School en matemáticas, ciencias e inglés la sitúan por encima de las "top ten" en el ranking de éxito escolar en la India (datos de noviembre del 2009): constituye una prueba de que la metodología utilizada en la escuela le otorga poder y confianza al niño para desarrollarse plenamente y que eso le beneficia enormemente en su desarrollo y sus resultados no solo académicos, sino a un nivel holístico, como personas.

María Concepción Pomar: Design For Change (DFC). Diseña el cambio, Kiran Bir

Este mapa mental analiza la figura de Kiran Bir Sethi y su escuela de Riverside en la India y su innovadora metodología educativa. También presenta otras figuras de inspiración en la educación (académica, económica, tecnológica, espiritual y emocional...) procedentes del mismo país de origen como son Tagore, Amartya Sen, Sugata Mitra o Kiran Bedi

Curriculum interactivo

Aspecto social de la educación, empezando por los padres: los niños como artífices de su educación, pero debidamente acompañados

Poner énfasis en la educación de los padres les ayuda a mantener el ritmo educativo dentro de casa en beneficio de los niños, además de aumentarles la sensación de valía personal y la valoración de la educación dentro de la sociedad: no solo se cambian las generaciones posteriores, sino también las anteriores.

Comunicación diaria en el lenguaje materno

Programa inclusivo: ningún niño es dejado atrás

Igualdad de representación más allá de castas, etc.

Reuniones con los padres mínimo dos veces al mes

Talleres académicos para padres una vez por semana

Talleres de bienestar personal una vez a la semana

Otros ejemplos de figuras inspiradoras con unaperspectiva revolucionaria de la educación en el contexto de la India, para niños y adultos

Parece ser que la India es un país muy comprometido en la búsqueda de un modo revolucionario de tratar la educación individual y social del individuo: valdría la pena investigar más sobre el tema

Kiran Bedi

Reformadora de la prisión de Tihar Jail, según los principios de educación de los presos y su introducción a la meditación Vipassana

El mismo Dalai Lama ha elogiado sus esfuerzos en la reforma de Tihar Jail. Aquí un enlace con una descripción muy detallada de su programa de reformas:

Documental sobre Tihar Jail y sus reformas por Kiran Bedi

Vipassana en Tihar Jail

Subtopic

Sugata Mitra

Creador y precursor de laescuela en la nube

Creador del concepto escuela hole-in-the-wall y Minimally Invasive Education

Sugata Mitra: Can Kids Teach Themselves?

Sugata Mitra, construyendo una escuela en la nube

Sugata Mitra en Newcastle University

Rabindranath Tagore

Fundador de la escuela Shantiniketan, la "Morada de la Paz"

El Premio Nobel Amartya Sen se formó en la escuela de Tagore, y habla de ella en numerosas ocasiones con cariño

Amartya Sen: Think and Act

Conferencia de Amartya Sen sobre los desafíos de las ciencias sociales en el nuevo siglo:

Amartya Sen: de la identidad a la violencia:

Conferencia sobre capacidad humana con Amartya Sen en la University of Chicago Law School:

Amartya Sen hablando sobre el sentido de identidad británico:

Testimonios de profesores, estudiantes y padres

Página web con el equipo completo de trabajadores para Riverside:

Vídeo que explica entre otras cosas la integración de los padres en el proceso educativo de sus hijos

Playlist con 46 vídeos oficiales sobre Riverside School

Profesores y alumnos en acción

Experiencias de los padres en el curso de meditación y sensación corporal creado por los alumnos en Riverside

A tener muy en cuenta: la iniciativa de unos cuantos alumnos se ha desarrollado hasta convertirse en una herramienta de autoconocimiento también para los mismos padres. ¡Es un tremendo ejemplo a seguir!

Testimonios de los miembros de un taller de meditación y sensación corporal surgido espontáneamente entre un grupo de estudiantes de Riverside

Alumnos hablando de su experiencia en Riverside School

Riverside School: metodología y principios

3 valores permanentes:

Nada tiene valor si no se comparte

Recordar: la esperanza no es estrategia

Ser el cambio que se quiere ver en el mundo

Los cuatro pasos del principio "I CAN" (yo puedo)

DO

IMAGINE

FEEL

Kiran Bir Sethi entre sus alumnos en Riverside School mostrando en sus manos el principio "I CAN"

"Design for change": pasos para el diseño de una educación consciente

Los estudiantes difunden el éxito de su trabajo con el mundo, compartiendo su trabajo y sus conclusiones con el resto de la comunidad educativa y el mundo en general

Los estudiantes trabajan en grupo para compartir sus ideas y dialogan sobre maneras de convertir sus ideas en una realidad, llevándolas en lo posible a la práctica

Los estudiantes reflexionan sobre esos problemas e imaginan métodos para darles solución

Lo estudiantes adquieren conciencia sobre asuntos locales de importancia que precisan de atención

Kiran Bir Sethi: mujer creadora, madre educadora

Entrevistas ofrecidas por Kiran Bir Sethi en diferentes medios

Para we_magazine:

Para TED:

Para Euskadi+innova:

Riverside School: detalles del centro

Principios de la arquitectura del centro: los niños como diseñadores de su propio espacio:

La creación de Gazebo: un lugar agradable y original en contacto con la naturaleza donde pasear, almorzar, exponer trabajos u obras artísticas

Alumnos disfrutando del espacio Gazebo mientras usan las TIC para aprender

Unas cuantas fotos más del Gazebo:

http://georgeandbhavna.typepad.com/.a/6a00e55103274388330134886b2039970c-500wi

http://georgeandbhavna.typepad.com/.a/6a00e55103274388330134886b2117970c-500wi

http://georgeandbhavna.typepad.com/.a/6a00e55103274388330134886b1f09970c-500wi

Los niños dialogaron con el diseñador y arquitecto del centro para determinar cómo creían que debía ser este

Se decidió proveer a los niños con un acceso fácil a los lavabos para los más pequeños y también que pudieran moverse fácilmente en el espacio (sillas de fácil transporte o giratorias, etc.)