METODOLOGIAS
PARTICIPATIVAS
MODELO FAMILIAR O DE TERAPIA FAMILIAR
DEMANDA FAMILIAR
La demanda puede adoptar múltiples formas puede ser explícita y concreta, o inespecífica y ambigua, material, inmaterial, en términos individuales o familiares.
Es necesario tener en cuenta que la demanda, generalmente es el primer contacto de la familia con el Trabajador Social.
El proceso se inicia cuando una persona o familia acude al Trabajador Social con una demanda o petición.
ETAPAS
Evaluación Familiar y Cierre.
Intervención Familiar.
Acuerdo.
Diagnóstico Familiar.
El método de Trabajo Social Individual Familiar centra su intervención en el desarrollo de una relación de ayuda con otro individuo en problemas, en la que ambas partes asumen ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la solución escogida.
Aporta elementos valiosos al trabajador social en un nivel más básico y le permite acceder a un lenguaje común a las varias ciencias sociales mencionadas.
MODELO ECOLÓGICO O DE VIDA
Fase Final
Evaluación de los resultados, contrastándolo con los objetivos, para planificar pasos a seguir.
Fase del Desarrollo
El trabajador social y el asistido, trabajan sobre las necesidades, para alcanzar los objetivos.
Fase inicial
Realidad subjetiva del asistido
Realidad objetiva del asistido
Base de la preparación, exploración, compromiso y contrato.
Modelo de Vida
Transacción entre las personas y el ambiente,asumiendo que los problemas aparecen por discrepancias en el proceso de adaptación
Perspectiva ecológica en trabajo social
Carel Germain
Gordon Hearn
Lucille N Austin
Brite Bilbring
Equilibrio de adaptación entre organismos y ambiente
Las personas cambian su medio ambiente físico y social y son cambiados por éstos a través de procesos a través de continua adaptación recíproca.
Es una ciencia que trata sobre las relaciones entre los organismos vivientes (en este caso los seres humanos) y todos los elementos de su ambiente.
Esta enmarcada en la perspectiva sistémica.
MODELO CENTRADO EN TAREAS
Término: Se establece la duración de la intervención
Revisión de la Tarea: Rutinariamente, la sesión se inicia con la revisión del cumplimento de la tarea.
Simulación y práctica guiada: Posibles conductas a asumir en la ejecución de la tarea
Análisis y resolución de obstáculos:¿Qué haría si ocurre esto o lo otro?, ¿Cómo lo tomará?
Establecimiento de incentivos: Establecer una finalidad para llevarla a cabo.
Planteamiento de la tarea: Determinar el objetivo y duración de la intervención, la tarea es seleccionada en conjunto con el asistido.
Contrato: Acuerdo oral o escrito entre el asistido y el trabajador social
Explorar dificultades o problemas Esquema con problemas
Finalización
Solución de Problema
Contrato
Idntificación del problema
Es un planteamiento integral, que incorpora métodos cognitivo-conductistas y estructuralistas familiares, entre otros.
El modelo incluye procedimientos para capacitar a los clientes a seleccionar, programar y practicar las tareas e ir resolviendo los obstáculos que se les presentan.
La intervención está dirigida a ayudar a los clientes a resolver los problemas que les preocupan y a desarrollar y llevar a cabo acciones o tareas en su entorno.
El modelo "centrado en la tarea" es una intervención de corta duración orientada a la solución de problemas. Tiene su origen en Estados Unidos, pero actualmente se practica Estados Unidos, pero actualmente se practica en diversos países.
MODELO DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
FASES
Fase final
3º Cuando el usuario comienza a encontrar soluciones.
2º Cuando se alcanza el objetivo.
1º Que esté planificada la fecha de finalización.
Fase intermedia:
3º Utilizar el apoyo del entorno.
2º Ayudar al cliente a tener una percepción realista de la realidad.
1º apoyarse en las capacidades del cliente que y estimularlo.
Fase inicial (1 semana):
4º organizar la acción.
3º percibir la realidad.
2º centrarse en la tarea, será difícil por que estará inestable.
1º crear una relación.
FACTORES
Desarrollo imprevisible: son desencadenados por factores que significan una amenaza para la integridad física y mental del individuo de la familia.
Desarrollo previsible: surgen de los sentimientos estresantes e inconfortables que pueden sobrevenir.
INTERVENCIÓN
Su objetivo es ayudar a las personas o familia a que recupere la capacidad para enfrentar la situación.
DIFERENTES TIPOS
CRISIS CIRCUNSTANCIALES
Violaciones
fracaso económico
Accidentes
Separación
Desempleo
Perdida
Muerte
CRISIS DEL DESARROLLO
De la tercera edad
Edad media de la vida
De la primera juventud
En la pubertad y adolescencia
Crisis del nacimiento e infancia
La crisis es definida por Du Ranquet como:
"Estado de conmoción, de parálisis en una persona que sufre o ha sufrido un gran shock. Sobreviene cuando el estrés actúa sobre un sistema y requiere un cambio que se sitúa fuera del repertorio habitual de respuestas. La persona o la familia se encuentra ante un obstáculo que no pueden superar por sus propios medios".
BASE TEÓRICA
Según Payne la intervención en crisis es "una acción clásica que consiste en interrumpir una serie de acontecimientos que provocan anomalías en el funcionamiento normal de las personas".
Este modelo se basa en la psicología del yo, en la teoría del estrés, la teoría del aprendizaje, la teoría del rol y la teoría de la homeostasis (entre otras ).
El modelo de intervención en crisis surge a partir de unos estudios sobre como las personas sufren y afrontan situaciones de catástrofe o de extrema tensión.
EL MODELO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
FASES DEL MODELO
FASE DE ACCIÓN
Evaluación
Es un proceso continuo, donde se plantea si se logró el propósito y si la metodología
utilizada fue la correcta en esa situación. Es un proceso continuo, donde se plantea si utilizada fue la correcta en esa situación.
Terminación
Se evalúa con el participante todos los logros obtenidos y se propone un plan para mantener los logros generados.
Ejecución de plan de acción
Específica todo lo que se utilizará como recursos, tareas, servicios, metodología y responsabilidades.
FASE DE CONTRATO
Formulación del plan de acción
Guía mutua de intervención.
Ponderación y evaluación
Considera los factores significativos que impiden saciar las dificultades.
Identifica los principales factores que operan en el problema.
FASE INICIAL O DE CONTACTO
Exploración e investigación: Se investigan las capacidades y potencialidad del cliente para enfrentar problemas.
Contrato preliminar: Consiste en el mutuo compromiso de continuar la relación del estudio del caso
Establecimiento de las metas: Determina los objetivos de la intervención tanto de los clientes como del Trabajador Social.
Definición del problema: Busca una primera identificación y definición del problema.
La personalidad sería el esquema típico de comportamiento que la persona va elaborando a lo largo de su vida para enfrentar y resolver problemas.
Postula que el ser humano desde que nace hasta el momento de su muerte se ve enfrentado a sinnúmeros de problemas a los cuales debe dar solución al fin de mantener la estabilidad indispensable para su existencia y desarrollo.
Es aplicable individualmente, con grupos y con comunidades.
ORIGEN
La teoría del Ego de Sigmund Freud: El Modelo de Solución de Problemas busca mantener el balance del Ego. Id Ego Superego. Filosofía de John Dewey: Plantea el modelo de pensamiento lógico o reflexivo y los procesos de pensamiento que utiliza el individuo al encarar situaciones difíciles.
La pionera de esta teoría es Helen Harris,Perlman, en la década de los años 40. Influenciada por la teoría psicosocial del desarrollo de Erik Erikson. La formulación del enfoque esta inicialmente en la teoría del Ego y la filosofía de Jhon Dewey.
EL MODELO PSICOSOCIAL
ANTECEDENTES
Impactos del Psicoanálisis en el trabajo social
Elementos para la comprensión y diagnósticos de las personas y sus problemas
Base científica para el trabajo social
Cambia la concepción del hombre
AUTORES
Gordon Hamilton, máximo exponente del modelo.
El apego: relación del niño con las personas de su entorno.
Las realidades se miden por la ausencia o presencia de:
Vínculo inseguro y desorganizado.
Vínculo inseguro y ambivalentes.
Vínculo inseguro y evitatívos.
Vinculo seguro.
Tipos de vínculos.
Tolerancia y aceptación.
Coherencia y cariño.
Apoyo y seguridad.
Comprensión y empatía.
Afecto y responsabilidad.
Intimidad y convicción.
Factores: interno, ya no es individualista,acontecimientos vivos. Externo, se empieza a estudiar desde dentro, para que el sujeto no se intimide.
Define al hombre como un ser biosocial, caso, problema y tratamiento. Proceso psicosocial
F. Hollis: casework como terapia psicosocial Yellady: casework como orientación para tratar los problemas de las personas. Es lo más usado en Trabajo Social.
Casework, los problemas son del individuo Modelo médico, estudio, diagnóstico y tratamiento Terapia psicoanalítica (1920). Derivación de la rama por conductas problemáticas. Iniciativa primera vez como alicientes.
INTERVENCION
Ejecutar
Actuar
Hacer un plan
Encontrar la situación ademas del problema
Identificar el problema
Realizar un estudio de las necesidades
La importancia de la comunicación verbal y no verbal, se selecciona la información mas relevante por la comunicación y la empatía.
Idea fundamental: los del rol social que asume la persona por pertenecer a un estatus determinado las formas de comportarse viene determinado por las expectativas que se espera al pertenecer a un estatus aunque se cae en el problema de la etiquetación de las personas.
Tiene como función proporcionar la calidad de vida y el bienestar social de los individuos, grupos o comunidades que constituyen el tejido social.
