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por Josías Toledo hace 1 año

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MODELOS DE COMUNICACIÓN

La comunicación se conceptualiza como un proceso psicosocial dinámico donde se entrelazan influencias mutuas entre emisor y receptor. Modelos circulares, como los de Maleztke y Osgood y Schramm, destacan la interacción continua y recíproca entre ambos actores, permitiendo que cada parte asuma roles intercambiables.

MODELOS DE COMUNICACIÓN

MODELOS DE COMUNICACIÓN

El objetivo principal de las líneas de tiempo es mostrar una serie de acciones en un intervalo de tiempo determinado. Las líneas de tiempo pueden abarcar un periodo de tiempo mayor, pero no deben ser muy detalladas. Sin embrago, es posible añadir imágenes, datos o figuras.

MODELOS RETICULARES

1957
Westley y McLean

Es un modelo que intenta poner en orden los hallazgos que se habían hecho hasta el momento

Se integran todos los elementos que determinan la lógica de la comunicación entre las fuentes y los receptores.

1956

Se centra en la percepción

Modelo de Gerbner

Inicia con un acto de percepción del acontecimiento real (A), este acontecimiento es recibido por parte de un perceptor (M) y lo transforma en (A1) que es el resultado percibido por el perceptor, si M quiere comunicar sobre A1 a otra persona confecciona un enunciado acerca del acontecimiento (EA)

Expresa la dinámica de todas las formas de comunicación y el elemento que más presta atención es al emisor.

1953
A(emisor y receptor), B(receptor y emisor) y X(ambiente)
Modelo de Newcomb

También llamado modelo de equilibrio ABX, donde el emisor, receptor y el ambiente o contexto compartido están conectados entre si, la comunicación solo se activa si existe un equilibrio entre A,B y X

MODELOS CIRCULARES

1980
De Fleur

Se basa en el de Shannon y Weaver con la particularidad que sostiene que del receptor al emisor hay flujo de comunicación gracias a los “instrumentos de feed-back”

1976
Dance

Modelo de la espiral, es una comunicación evolutiva, dinámica y cambiante.

Sostiene que los modelos circulares se equivocan al considerar que la comunicación vuelve al punto de partida.

1963
Maleztke

Concibe la comunicación como un proceso psicosocial dinámico que articula las relaciones de influencia entre aspectos o conceptos básicos

Recepción: Es influida por la presión ejercida por el medio en función de su naturaleza y contenidos, la imagen, etc que tiene el receptor

Producción/emisión: El contenido tiene que seleccionarse y estructurarse por el emisor. La autoimagen, personalidad, entorno social, etc. influyen en la producción

1954

El receptor selecciona los mensajes más simples, los que más llaman su atención o los que mejor respetan el conjunto de normas de grupos y valores del entorno.

Wilbur Schramm

El emisor sólo puede dar forma a su mensaje y decidir cuándo y dónde transmitirlo

1945
Osgood y Schramm

Se centra en ambos actores del proceso comunicativo sosteniendo que cada uno de ellos puede tener la función del otro.

Considera que los participantes en el proceso de comunicación realizan funciones análogas

Grupo 6

MODELOS LÍNEALES

Añada la fecha aquí.

1960
David Berlo

Establece su modelo SMCR, mencionando en la misma, 4 elementos, los cuales son: la fuente, el mensaje, el canal y el recibidor.

Raymond B. Nixon

En el modelo de Nixon, él trata de darle más importancia a los siguientes elementos: -Efectos, Canal, Condiciones e Intenciones

1948
Lasswell

Lasswell trata de adaptar el modelo de Shannon y Weaver, debido a que conserva los mismos elementos, solo que, él le agrego un punto clave: El efecto de la comunicación

Shannon y Weaver

EL RUIDO

Este modelo de origen técnico matemático, explica al proceso comunicativo en base a 5 elementos: una fuente, un emisor, un canal, un receptor y un destino, aparte se menciona sobre la existencia de un ruido.

338 a.C.

Añada el evento aquí.

Aristóteles

Puede añadir unos aspectos destacados aquí o si quiere añadir una descripción detallada puede usar la función de las notas.

Aspectos destacados

Para él define que la comunicación es la búsqueda de todos los medios posibles de convencer e inducir a la acción, su modelo solo considera tres elementos: El quién, dice qué, a quién.